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教学有效性问题是当前基础教育课程改革的热点。各地中小学围绕如何提高教学的有效性，进行了积极的探索，积累了许多成功的经验，如山东“杜郎口经验”等。仅以江苏为例，从早期的“尝试教学法”到后来的“洋思经验”、“东庐经验”、“后六经验”．再到当下在雉水大地风起云涌的区域推进“活动单导学”模式如皋经验．
走向生本,以学定教：有效教学从理念到行动——基于区域推进“活动单导学”模式如皋经
【摘 要】
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教学有效性问题是当前基础教育课程改革的热点。各地中小学围绕如何提高教学的有效性，进行了积极的探索，积累了许多成功的经验，如山东“杜郎口经验”等。仅以江苏为例，从早期的“
【机 构】
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江苏省教育科学研究院
【出 处】
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江苏教育研究：C版
【发表日期】
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2009年10期
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