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提高课堂教学的有效性是所有教师的期望,如何提高却是大家的困惑.由于学科不同,教学方法自然有差异,我仅谈谈对“如何提高信息技术学科课堂有效性”的一点感悟.
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由于学生进入初中后,内容增多、难度加大,尤其是初二下学期,数学成绩两极分化较为严重,给教学带来了很大困惑,而随着改革的不断深入,它呼唤着我们要在课堂教学中培养学生学习
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