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本文主要通过在课堂教学中进行情感式和情境式的课堂环境的营造，让学生在周围环境和相关情感的引导下，对课文中的重点内容进行理解，达到自觉自知的主动学习，而非传统的被动式学习，进而能对相关课堂内容进行更深的理解。
高中语文诱导式教学环境的创造
【摘 要】
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本文主要通过在课堂教学中进行情感式和情境式的课堂环境的营造，让学生在周围环境和相关情感的引导下，对课文中的重点内容进行理解，达到自觉自知的主动学习，而非传统的被动式学习
【机 构】
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福建省厦门市海沧实验中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师通讯
【发表日期】
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2004年期
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