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小狗买了4箱苹果，小猴买了2箱苹果。
分苹果
【摘 要】
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小狗买了4箱苹果，小猴买了2箱苹果。
【出 处】
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小猕猴学习画刊
【发表日期】
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2012年8期
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣作为兴趣种类之一是在社会生活条件和教育的影响下逐渐形成起来的学生的好奇心和探究倾向，是一种潜在的力量。兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。低年级语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？下面是笔者的几点粗浅认识： 一、教者演绎新角色，构建活泼灵动课堂 1
薛瑞萍老师的“大量的、高品位的”阅读教学理念和儿童阅读课程化的教学模式是新课程背景下倡导儿童阅读的新选择。本文通过对薛瑞萍儿童阅读课程化的教学目标、具体实施途径以及教学评价进行初步探究，希望我们的小学教育中多些像薛瑞萍这样守望书香，打造书香班级，带领孩子们走进阅读的美妙世界。 薛瑞萍，安徽省合肥市第62中学小学部语文老师，著名儿童阅读推广人。因爱读书而无限信仰阅读的力量，因爱学生而带领学生“大量
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