《高校新媒体艺术学科建设与发展的思考》

来源 :美术界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:acmilanno1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着国家综合国力的增强,各个行业领域都进入了一个发展的快车道。高等教育同样面临着发展和改革的双重任务。为了适应市场进行专业调整,为了完善学科进行的课程改革在艺术类的高校越来越引起高度的重视。本文仅仅想就新媒体艺术的学科建设上提出自己的一点想法和思考。一、新媒体艺术学科简介1、什么是新媒体艺术人们把建立在多媒体计算机和互联网技术基础上的信息传播媒介称为新媒体,而将以数字多媒体及互联网技术为支撑,在创作、承载与传播等艺术行为方式上全面出新,进而在艺术审美的感觉、体验和思维等 With the enhancement of overall national strength, various industry sectors have entered a fast lane for development. Higher education also faces the dual task of development and reform. In order to adapt to the market professional adjustment, in order to improve the subject of curriculum reform in art colleges and universities more and more aroused great attention. This article just wants to put forward my own thoughts and thoughts on the discipline construction of new media art. I. Introduction to New Media Arts 1. What is the New Media Art People refer to the information media based on multimedia computers and Internet technologies as new media, and will rely on digital multimedia and Internet technologies to create, carry and Dissemination and other artistic behavior completely new, and then in the aesthetic sense of art, experience and thinking
其他文献
本文用根轨迹法根据预期极点位置确定反馈阵 K,由 K 求出 P 的部分行向量,从而使非线性 Riccati方程蜕化为线性方程式。然后,根据不大于 n(n+1)/2个线性方程式,验算对角阵 Q
中国的传统文化中有无数宝贵的东西,而中国传统文化对于天、地、人之间关系的感悟是其中最为宝贵的东西之一,是中国文化的精髓。首先,中国传统文化中对于天、地、人之间关系
本文叙述从固定边界的圆形膜的振动理论出发,并通过各种实验,分析成品罐头真空度与顶盖 振动特性之间的关系,从而设计出一套电子线路对罐头真空度进行非破坏性鉴测。文中给出了
中国诗和中国画,在艺术长河奔流的漫长流程中,凭借着文学和艺术的形象思维,在靠近、在结缘,其标志就是文人画及题画诗的产生和发展.古人云:诗中有画、画中有诗①、书画异名而
雕塑专业的基础教学,应侧重于对形体的研究。一粒米,一棵树,一张纸,一座山峰,一棵小草……,无论对象大、小、薄、厚都各自有着自己的形体,占据着自己的空间,基于这一观察与思
本文通过对东德8NVD 柴油机遥控系统相敏电路的分析,提出该电路具有多种不对称特性,这些特性在工程技术中有着广泛用途。 Based on the analysis of the phase sensitive ci
一、关于版画概念的阐释版画是在各种各样的材料上,制作出可以和不可以涂抹颜料和油墨的版面,然后再用纸来进行转写的一种绘画表现形式。这些各种各样的材料就是版。代表的版
一、我国当代壁画的现壁画属于公共艺术的范畴,它不是架上绘画,是环境和空间关系的产物.许多从事壁画创作的画家,都以作品能进人美术馆展出为目的,一直在全国美展中谋求与油
明代董其昌在中说:文人之画自王右丞始……他把唐朝的王维称为文人画的始祖所谓文人画,一般指的是封建社会中,文人、士大夫所作之画.宋朝的苏轼提出过士夫画的名称,与董其昌
美术课程内容里有大量属于设计应用这一学习领域,它强调学生通过学习活动,使学生能够形成一种有功能性的创意,并尝试在生活和实践中应用自己的这一种创意,拉近美术学习与生活