【摘 要】
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职业发展动力是大学生职业选择和职业发展的前提,是大学生由被动接受转为主动获取的决定性因素。职业生涯动力研究可以强化个体内因的引领作用,合理利用外部因素的反作用力。客观因素虽然各自面临诸多困惑,但在对学生职业生涯发展的长远利益上是一致的,高校应发挥校园教育的核心力量,把影响大学生职业发展动力的内因与外因达成价值共识,激发大学生正向职业生涯动力,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观和职业观。
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目“‘一带一路’背景下高职院校双语人才培养模式研究”(项目编号:2019SJA1315)。
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职业发展动力是大学生职业选择和职业发展的前提,是大学生由被动接受转为主动获取的决定性因素。职业生涯动力研究可以强化个体内因的引领作用,合理利用外部因素的反作用力。客观因素虽然各自面临诸多困惑,但在对学生职业生涯发展的长远利益上是一致的,高校应发挥校园教育的核心力量,把影响大学生职业发展动力的内因与外因达成价值共识,激发大学生正向职业生涯动力,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观和职业观。
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