【摘 要】
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思政课堂教学中合理利用教学视频资源不仅深受广大师生喜爱,而且已成为行内专家评价“金课”的必备标准之一。思政课堂教学视频资源是教育信息化时代的产物,必须具备价值正确、权威准确、切题精准、及时新颖、制作精良、长短适宜、取材广泛、客观真实等符合思政课教学目的的要求。这些特性决定了其依靠教师个人或团队力量无法单独完成,出现了课堂教学视频应用的选择性不足、适切性不佳、有效性匮乏的问题。“学习强国”学习平台的资源特性和视频资源优势弥补了思政课堂教学视频资源利用中存在的不足,教学过程中合理利用学习强国相关视频资源也有利
【机 构】
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广东工程职业技术学院马克思主义学院
【基金项目】
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教育部人文社会规划基金项目“新时代港澳青少年爱国主义教育的叙事方式研究”(18YJA710042)。
论文部分内容阅读
思政课堂教学中合理利用教学视频资源不仅深受广大师生喜爱,而且已成为行内专家评价“金课”的必备标准之一。思政课堂教学视频资源是教育信息化时代的产物,必须具备价值正确、权威准确、切题精准、及时新颖、制作精良、长短适宜、取材广泛、客观真实等符合思政课教学目的的要求。这些特性决定了其依靠教师个人或团队力量无法单独完成,出现了课堂教学视频应用的选择性不足、适切性不佳、有效性匮乏的问题。“学习强国”学习平台的资源特性和视频资源优势弥补了思政课堂教学视频资源利用中存在的不足,教学过程中合理利用学习强国相关视频资源也有利
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