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通过对电教实验课的观察、调查和检测分析，论证了电教媒体在生物教学中的作用。经过多年的教学实践，结合学生的年龄、心理特点等，合理运用电教媒体，选准最佳作用时机，能有效地优化课堂教学，提高学生的课堂注意力，有利于突出重点、突破难点，充分激发学生的学习兴趣和思维潜能，有利于培养学生的想象和思维能力，从而整体提高教育教学质量。