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“生活中并不缺少美，而是缺少美的发现”。物理教学同样如此。但物理本身并不是美学，要想使物理教学闪烁教与学的魅力，关键在于教师在教学中是否认真发掘物理的科学美，是否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让学生潜移默化地受到物理科学美的陶冶。
物理教学“魅力”探析
【摘 要】
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“生活中并不缺少美，而是缺少美的发现”。物理教学同样如此。但物理本身并不是美学，要想使物理教学闪烁教与学的魅力，关键在于教师在教学中是否认真发掘物理的科学美，是否去展示
【机 构】
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上海市闵行区第三中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2010年9期
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