【摘 要】
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目的 探讨虚实结合的留学生生物化学实验教学模式,为提高我校留学生教学质量提供参考.方法 选取192名留学生为对照组,130名留学生为实验组.对照组采用传统教学模式,实验组采用线上线下混合式教学模式,比较两组实验报告成绩、操作考核成绩以及教学满意度.结果 实验组形成性考核成绩高于对照组,差异有统计学意义;教学满意度均在80％以上.结论 在留学生生物化学实验教学中采用线上线下混合式教学模式,能激发学生学习兴趣,提升自主学习能力.
【机 构】
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齐齐哈尔医学院,黑龙江 齐齐哈尔 161006
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目的 探讨虚实结合的留学生生物化学实验教学模式,为提高我校留学生教学质量提供参考.方法 选取192名留学生为对照组,130名留学生为实验组.对照组采用传统教学模式,实验组采用线上线下混合式教学模式,比较两组实验报告成绩、操作考核成绩以及教学满意度.结果 实验组形成性考核成绩高于对照组,差异有统计学意义;教学满意度均在80％以上.结论 在留学生生物化学实验教学中采用线上线下混合式教学模式,能激发学生学习兴趣,提升自主学习能力.
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