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小学生的认知水平和学识水平比较低,他们对空间图形的认识和理解总是以直观为主.如何优化教学设计,发展学生空间观念在小学数学教学中显得尤为重要.本文结合具体教学案例,通过想象和推理、猜想和验证、操作和思考等方面探究空间观念的培养.
如何培养小学生的数学空间观念
【摘 要】
：
小学生的认知水平和学识水平比较低,他们对空间图形的认识和理解总是以直观为主.如何优化教学设计,发展学生空间观念在小学数学教学中显得尤为重要.本文结合具体教学案例,通
【机 构】
：
瓮安第五中学 贵州 瓮安 550400
【出 处】
：
文渊（高中版）
【发表日期】
：
2018年11期
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