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在英语教学中,教师应盘活教材,理解教材的编写意图,寻找教材隐藏的语言信息,从而为学生思维能力的发展提供契机。在译林版三下Unit 8 We’re twins!(Story time)一课的教学中,教师通过插图赏析、对话补白、情节拓编和文题重置等方式盘活教材,从而把培养学生思维能力的任务落实到课堂实践中。