论文部分内容阅读
所谓微课题，就是以主题模块组织起来的小型课题。它相对独立与完整，选题小、研究方法灵活，主要来源于教师在教育教学中碰到的实际问题、真实问题，在梳理、筛选或提炼后转化为研究课题。它强调问题就是课题，对策就是研究，收获就是成果。由于小、活、实、短、平、快的特点，所以较易为一线教师接受，以此为校本研修的切入点，更容易形成学校浓厚的研修之风，解决实际问题，夯实教师专业功底，提高教育教学质量。