【摘 要】
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随着大学教育从精英教育逐步转化为大众教育,高职学生面临的就业压力已成为高职学生最大的心理压力来源。文章基于积极心理学的理念,从高职学生个体和高职院校两个层面,构建
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随着大学教育从精英教育逐步转化为大众教育,高职学生面临的就业压力已成为高职学生最大的心理压力来源。文章基于积极心理学的理念,从高职学生个体和高职院校两个层面,构建高职学生就业压力应对的积极模式,引导高职学生培养积极的认知品质、情感品质和意志品质,帮助他们面对压力情境时动用自身拥有的积极策略和资源,提高就业压力应对能力,为高职学生更好地适应与发展提供支撑,为高职院校就业指导工作的创新提供借鉴。
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