如何科学安排高三英语“三个轮次”的复习

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到了高三,大部分学生都是知道学习的.老师管理督导固然重要,但最关键的还是老师对复习的科学安排.如果复习安排不科学,学生付出多收获小,不但会影响学生学习的有效性,导致学生失去学英语的劲头和信心,而且还会影响学生其他学科的学习.因此,在安排高三英语复习时,我们要从学科特点、学生学业基础及教育学心理学规律等多方面出发,科学地安排三个轮次复习的内容及时间.
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