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护生临床实习是理论联系实际的重要手段,培养独立工作能力的重要阶段。在临床带教中,带教老师是护生获得知识的主要提供者,也是护生的效仿对象,带教老师的言行举止直接影响护生。通过多年来的临床观察,发现带教老师与护生之间存在一些不和谐因素,这些因素影响师生关系,甚至影响护生执业行为的形成,本文对师生之间存在的问题进行总结,为带教老师及护生提出改进建议,以保证护生实习顺利进行。