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在小学数学教学的改革工作进程中,要让学生的角色地位发生变化,不断地提升他们的主题地位,让小学生主动的学习小学数学,增强内在的胜任感,锻炼他们的数学思维,提高学习的主动性。要让小学生在数学这门学科的学习中,有自主探究的意识和实际的行为,通过自主探究把分散在各处的知识点整合起来,提高他们学习的效果。