【摘 要】
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师幼互动是幼儿园教育的主要组成部分,对教师和幼儿的发展也会产生极其重要的影响。幼儿教育目标的实现最终是要通过师幼的互动来实现。教师语言作为师幼互动的重要媒介,直接影响着师幼互动的质量和水平,以及教育目标的达成。因此,本文通过对幼儿园中的师幼互动及互动中的教师语言进行研究,探讨其中存在的问题,分析产生问题的原因,并提出相应的解决策略。
【机 构】
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新疆维吾尔自治区和田地区策勒县策勒乡幼儿园
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师幼互动是幼儿园教育的主要组成部分,对教师和幼儿的发展也会产生极其重要的影响。幼儿教育目标的实现最终是要通过师幼的互动来实现。教师语言作为师幼互动的重要媒介,直接影响着师幼互动的质量和水平,以及教育目标的达成。因此,本文通过对幼儿园中的师幼互动及互动中的教师语言进行研究,探讨其中存在的问题,分析产生问题的原因,并提出相应的解决策略。
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