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本文从解决备考中存在的一系列问题入手，不断反思和创新教法、学法，培养学生“听、说、读、写”的素养，指导学生“动”起来，知道如何学历史、考历史。这有利于探索有效复习，构建高效课堂，提高复习效率。
高考历史复习中的“听、说、读、写”
【摘 要】
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本文从解决备考中存在的一系列问题入手，不断反思和创新教法、学法，培养学生“听、说、读、写”的素养，指导学生“动”起来，知道如何学历史、考历史。这有利于探索有效复习，构建高
【机 构】
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建水县第六中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年13期
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