【摘 要】
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摘要：分数应用题在小学数学教学中占有重要地位，也是小学数学教学的重点和难点。分数应用题的解题策略灵活多样，所以教师要在教学中抓住较典型的分数应用题，引导学生归纳、总结、运用。基于此，本文分析了小学高年级分数应用题的解题策略。 关键词：小学数学 分数应用题 解题策略 一、找准题中单位“1”的量 在学习分数应用题时，学生首先要通过题目中的关键句（分率句）寻找单位“1”的量，然后根据单位“1”
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摘要：分数应用题在小学数学教学中占有重要地位，也是小学数学教学的重点和难点。分数应用题的解题策略灵活多样，所以教师要在教学中抓住较典型的分数应用题，引导学生归纳、总结、运用。基于此，本文分析了小学高年级分数应用题的解题策略。
关键词：小学数学
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《语文新课程标准》指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。因此，教师不应把审美体验当作外在的附加任务，而应注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。 作文是语文基础教育的重要组成部分，也是提高学生思维能力和语言表达能力的有效途径，在学生的审美教育中也起着积极作用。 一、当前学校作文教学的背景 在小学语文作文教学中，
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摘要：《数学新课程标准》强调，数学教学要从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使学生能够从熟悉的事物中学习数学、理解数学。因此，教师应该有意识地为学生创设熟悉的问题情景，让学生在欢愉的情景中理解和学习数学知识，感受到数学其实就在自己身边，从而提高数学课堂的有效性。本文探讨了如何创设有效的小学数学课堂教学情景，以供同仁参考。 关键词：小学数学 课堂教学 情景创设 一、引入故事创设教学情景，激发
摘要：随着我国城镇化建设步伐的大力迈进，以及农村学龄儿童的逐渐减少，静宁县三合乡部分学校的部分班级学生人数不足10人，有的班级甚至只有几人，在这些学校开展复式教学有其必然性和必要性。本文探究了提高农村小规模学校复式教学效率的策略，以提高农村小规模学校学生的素质。 关键词：农村小规模学校 复式课堂 效率 农村小规模复式课堂教学是一种特殊的教学组织形式。复式教学是指一位教师在一个教室，在同一节课上
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摘要：培养学生写作兴趣是《新课程标准》对语文作文教学提出的基本要求。因此，教师要帮助学生打开心门，拓宽写作的选材范围，引导学生走进更广阔的作文空间，让学生们拥有更丰富的写作经验，同时给学生提供更多元的展示平台，促使学生愿写作文、喜欢写作文，让写作成为学生生活的一部分，从而回归写作的本真。 关键词：《新课程标准》 小学语文 作文教学 《新课程标准》对学生在不同的学习阶段提出了不同的写作要求，如对
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