【摘 要】
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小学生还正处于学习的初级阶段,适当的游戏正好满足了小学生好奇、好动、好玩的天性.但是课堂游戏不是盲目的,只有建立在重视游戏的目的性、灵活性、时代感、局限性以及其规
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小学生还正处于学习的初级阶段,适当的游戏正好满足了小学生好奇、好动、好玩的天性.但是课堂游戏不是盲目的,只有建立在重视游戏的目的性、灵活性、时代感、局限性以及其规则跟课堂氛围的基础上开展的课堂游戏,才能使英语教学收到好的效果,充分激发学生对于英语的兴趣与潜能,为今后的英语学习与考试打下坚实基础.
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