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【摘要】少先队活动是对少先队员进行德育教育的重要方式，也是少先队文化的重要体现。对于农村小学而言，不仅要重视主题文化的建设与发展，还需通过文化活动为少先队员提供文化知识，并通过开展节日文化活动，合理应用农村教育资源，使得少先队活动更具有本土特色，让少先队员都能够健康成长。
【关键词】农村资源；少先队活动；实践与思考
少先队活动是对少先队员进行德育教育的重要方式，也是少先队文化的重要体现。对于农村小学学校而言，除了要重点关注主题教育、创建文化活动与节日活动之外，还需加大少先队文化活动建设力度。由于农村学校的地域性和特殊性，开展少先队活动时需要结合当地特有的地域环境。本文就如何开展好农村小学少先队活动进行探讨。
一、开展农村专题教育活动，鼓励优秀青少年选手参赛
校园是少先队的主要活动空间，主题教育是少先队活动的重要形式之一，其目的就是让少先队员感受到一定的高尚道德思想，养成良好的习惯，并在丰富多彩的活动中形成良好的意识。例如，可以引导少先队队员积极学习核心精神，通过“美丽家乡，文明校园”“携手共进，同心同德”“孝育励志，从小做起”等多种形式以及开展古典诗歌朗诵、现场演讲、知识竞赛、表演比赛等提高学生的素质。
（一）阶段性的宣传
通过每周班级的班队会以及学校宣传栏，对习总书记的指示进行解读和宣传。把习总书记的一封关于少先队队员培养的信分发到每一位少先队员手中。首先，在实际工作中应该指导所有少先队员针对信件进行阅读，使其明确自身应该承担的责任，并实现道德与智慧方面的发展目的，保证更好地引导少先队员树立爱国观念，做一名有理想的少年，认真学习知识，立志成为团结友爱善良的好青年。
（二）具体实施的阶段
1.少先队以“学习四好少年”为主题，中队辅导员和大队干部们引导所有的队员制订完善的活动计划方案，将培养“四好少年”作为主要的活动内容，并在学校内合理布置场地，让整个学校的少先队员都知道。
2.各个中队召开少先队会议、十分钟小组会议组织少先队观看各种形式的交流活动纪录片。
3.应发挥少先队的职能优势，根据具体的活动主题，组织队员参与到路边小广告的清除活动中，参与经典诗词阅读等活动，让少先队员们积极、创造性地开展“四好少年”的各项活动。
4.推出“永不忘怀的贺信精神，努力做到四好”活动。在少先队活动中，队员们通过集体阅读贺信、表达阅读感受、歌唱中国少年先锋歌曲等形式表达“不辜负党的期望”的信念。通过童谣、相声秀、朗诵诗等活动培养少先队员的素养，促进祖国更加繁荣富强。
5.学习爱国歌曲。伟大的民族精神与儿童的学习、生活和成长息息相关。国歌、《五星红旗》等歌曲激发了少先队员们的爱国主义精神，也激发了少先队员的爱国情怀。
二、对节日文化活动进行创新改革
节日活动是少先队员较为喜爱的活动，其中含有很多乡村教育资源。因此，可以选择最受少先队员欢迎的节日活动，激发他们的兴趣，增加他们的知识，丰富他们的精神世界，营造良好的文化氛围，使得少先队员可以积极认识到节日文化的重要性。
（一）创建丰富的活动模式
在创建丰富的活动模式过程中，应结合传统文化特点，创建良好的书法、绘画以及舞蹈等比赛模式，还可以创建具有趣味性的体育活动与读书活动，在组织开展活动的过程中，让少先队员阅读书籍，开展讲故事比赛。在“创新科技节”中可以组织小展示、科技知识评审、科技创新理念收集、自然知识竞赛等。
（二）节日文化与纪念日相结合
每个月都有许多节日和纪念日，这些节日里丰富的教育资源是少先队员活动的一大内容，如母亲节、端午节、中秋节、春节等。可以在“国旗下讲话”活动中，让少先队员自觉地体验和感受节日文化的魅力，将传统与现代的节日文化相融合，感受传统与现代的特点。节日活动是少先队员对传统文化进行学习的重要途径，主要是将丰富的内涵作为研究对象，渗透中华上下五千年的文化精髓，融入传统节日中，创建节日活动。节日文化给少先队员带来的教育作用是不可替代的，队员们将从活动中感受到心灵的冲击。在传承传统文化的背景下，可以将现代人文思想有机整合其中。此类文化活动在一定程度上能够与学校周邊的乡镇传统文化联系在一起，使其与众不同，适应当地的条件。这些活动的组织和发展应与时俱进，始终充满新鲜感和时代感。
农村孩子生活在大自然中，对家乡的一草一木都有着深厚的感情。三月初三是壮族的山歌节，老人们都会在庙会对山歌，我们会鼓励孩子们去学习唱山歌，大人们还用一些植物来做成五色糯米饭。五色糯米饭是壮族的传统美食，现在五色糯米饭文化已经成为壮族不可缺少的传统文化。少先队员们通过制作五色糯米饭来传承民族传统文化风俗。端午节时，少先队员们通过认识草药、做香囊、包粽子等活动加深对家乡的热爱，促进其对传统文化的传承。还有在端午节当天下午把自己做的小龙舟放进汇水河里的民俗，这样的传统文化也被很好地保存下来，都可以用来开展节日文化活动。
三、结束语
少先队活动在小学教育中是十分重要的一部分。少先队活动是对少先队员进行德育教育的重要方式，也是少先队文化的重要体现。作为农村小学，不仅可以从加强主题教育活动和节日文化活动方面开展少先队活动，而且可以结合农村的地方资源开展活动，使少先队活动更具有本土特色，让少先队员都能够健康成长。在少先队活动中，应将提高活动效率与实践水平作为主要内容，进行科学的分析。根据学校的地域特点和实际情况，根据少先队员的特点，制定评价方案。少先队员们可以相互帮助顺利完成活动。在活动中，学生的心理健康、思想道德修养和行为能力都得到了很好的提升，少年队员的创新能力和动手实践能力大大提高。总之，农村小学少先队活动是多方面的，我们有必要不断补充和更新观念，不断地改善、创新活动形式。
【参考文献】
[1]陈晨.浅谈农村小学开展少先队活动建设的实践与思考[J].科学大众（科学教育）， 2010（04）：80-81.
[2]吴远芳.浅谈农村小学少先队活动开展的有效途径[J].关爱明天，2016（02）：571-572.
[3]赵志鹏.浅谈农村小学少先队活动开展[J].教育（文摘版），2016（06）：00273.
[4]俸丽江.浅谈如何让小学少先队工作“活”起来[J].好家长，2017（04）：143.
[5]刘启来.浅谈如何加强农村小学少先队活动开展的有效性[J].中学课程辅导（教学研究），2014（36）：48
【关键词】农村资源；少先队活动；实践与思考
少先队活动是对少先队员进行德育教育的重要方式，也是少先队文化的重要体现。对于农村小学学校而言，除了要重点关注主题教育、创建文化活动与节日活动之外，还需加大少先队文化活动建设力度。由于农村学校的地域性和特殊性，开展少先队活动时需要结合当地特有的地域环境。本文就如何开展好农村小学少先队活动进行探讨。
一、开展农村专题教育活动，鼓励优秀青少年选手参赛
校园是少先队的主要活动空间，主题教育是少先队活动的重要形式之一，其目的就是让少先队员感受到一定的高尚道德思想，养成良好的习惯，并在丰富多彩的活动中形成良好的意识。例如，可以引导少先队队员积极学习核心精神，通过“美丽家乡，文明校园”“携手共进，同心同德”“孝育励志，从小做起”等多种形式以及开展古典诗歌朗诵、现场演讲、知识竞赛、表演比赛等提高学生的素质。
（一）阶段性的宣传
通过每周班级的班队会以及学校宣传栏，对习总书记的指示进行解读和宣传。把习总书记的一封关于少先队队员培养的信分发到每一位少先队员手中。首先，在实际工作中应该指导所有少先队员针对信件进行阅读，使其明确自身应该承担的责任，并实现道德与智慧方面的发展目的，保证更好地引导少先队员树立爱国观念，做一名有理想的少年，认真学习知识，立志成为团结友爱善良的好青年。
（二）具体实施的阶段
1.少先队以“学习四好少年”为主题，中队辅导员和大队干部们引导所有的队员制订完善的活动计划方案，将培养“四好少年”作为主要的活动内容，并在学校内合理布置场地，让整个学校的少先队员都知道。
2.各个中队召开少先队会议、十分钟小组会议组织少先队观看各种形式的交流活动纪录片。
3.应发挥少先队的职能优势，根据具体的活动主题，组织队员参与到路边小广告的清除活动中，参与经典诗词阅读等活动，让少先队员们积极、创造性地开展“四好少年”的各项活动。
4.推出“永不忘怀的贺信精神，努力做到四好”活动。在少先队活动中，队员们通过集体阅读贺信、表达阅读感受、歌唱中国少年先锋歌曲等形式表达“不辜负党的期望”的信念。通过童谣、相声秀、朗诵诗等活动培养少先队员的素养，促进祖国更加繁荣富强。
5.学习爱国歌曲。伟大的民族精神与儿童的学习、生活和成长息息相关。国歌、《五星红旗》等歌曲激发了少先队员们的爱国主义精神，也激发了少先队员的爱国情怀。
二、对节日文化活动进行创新改革
节日活动是少先队员较为喜爱的活动，其中含有很多乡村教育资源。因此，可以选择最受少先队员欢迎的节日活动，激发他们的兴趣，增加他们的知识，丰富他们的精神世界，营造良好的文化氛围，使得少先队员可以积极认识到节日文化的重要性。
（一）创建丰富的活动模式
在创建丰富的活动模式过程中，应结合传统文化特点，创建良好的书法、绘画以及舞蹈等比赛模式，还可以创建具有趣味性的体育活动与读书活动，在组织开展活动的过程中，让少先队员阅读书籍，开展讲故事比赛。在“创新科技节”中可以组织小展示、科技知识评审、科技创新理念收集、自然知识竞赛等。
（二）节日文化与纪念日相结合
每个月都有许多节日和纪念日，这些节日里丰富的教育资源是少先队员活动的一大内容，如母亲节、端午节、中秋节、春节等。可以在“国旗下讲话”活动中，让少先队员自觉地体验和感受节日文化的魅力，将传统与现代的节日文化相融合，感受传统与现代的特点。节日活动是少先队员对传统文化进行学习的重要途径，主要是将丰富的内涵作为研究对象，渗透中华上下五千年的文化精髓，融入传统节日中，创建节日活动。节日文化给少先队员带来的教育作用是不可替代的，队员们将从活动中感受到心灵的冲击。在传承传统文化的背景下，可以将现代人文思想有机整合其中。此类文化活动在一定程度上能够与学校周邊的乡镇传统文化联系在一起，使其与众不同，适应当地的条件。这些活动的组织和发展应与时俱进，始终充满新鲜感和时代感。
农村孩子生活在大自然中，对家乡的一草一木都有着深厚的感情。三月初三是壮族的山歌节，老人们都会在庙会对山歌，我们会鼓励孩子们去学习唱山歌，大人们还用一些植物来做成五色糯米饭。五色糯米饭是壮族的传统美食，现在五色糯米饭文化已经成为壮族不可缺少的传统文化。少先队员们通过制作五色糯米饭来传承民族传统文化风俗。端午节时，少先队员们通过认识草药、做香囊、包粽子等活动加深对家乡的热爱，促进其对传统文化的传承。还有在端午节当天下午把自己做的小龙舟放进汇水河里的民俗，这样的传统文化也被很好地保存下来，都可以用来开展节日文化活动。
三、结束语
少先队活动在小学教育中是十分重要的一部分。少先队活动是对少先队员进行德育教育的重要方式，也是少先队文化的重要体现。作为农村小学，不仅可以从加强主题教育活动和节日文化活动方面开展少先队活动，而且可以结合农村的地方资源开展活动，使少先队活动更具有本土特色，让少先队员都能够健康成长。在少先队活动中，应将提高活动效率与实践水平作为主要内容，进行科学的分析。根据学校的地域特点和实际情况，根据少先队员的特点，制定评价方案。少先队员们可以相互帮助顺利完成活动。在活动中，学生的心理健康、思想道德修养和行为能力都得到了很好的提升，少年队员的创新能力和动手实践能力大大提高。总之，农村小学少先队活动是多方面的，我们有必要不断补充和更新观念，不断地改善、创新活动形式。
【参考文献】
[1]陈晨.浅谈农村小学开展少先队活动建设的实践与思考[J].科学大众（科学教育）， 2010（04）：80-81.
[2]吴远芳.浅谈农村小学少先队活动开展的有效途径[J].关爱明天，2016（02）：571-572.
[3]赵志鹏.浅谈农村小学少先队活动开展[J].教育（文摘版），2016（06）：00273.
[4]俸丽江.浅谈如何让小学少先队工作“活”起来[J].好家长，2017（04）：143.
[5]刘启来.浅谈如何加强农村小学少先队活动开展的有效性[J].中学课程辅导（教学研究），2014（36）：48