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简述UbD理念下基于“大概念”的“双向解码”教学模型，并以“离散型随机变量及其分布列”为例，分析教学设计的构思理念、关键步骤、设计意图和设计成效，展示数学课堂如何基于大概念，以整体思维架构课程，促进学生在学习中的纵向横向对比、知识迁移应用，从而实现素养提升.
UbD理念下基于“大概念”的“双向解码”教学探究——以“离散型随机变量及其分布列”为例
【摘 要】
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简述UbD理念下基于“大概念”的“双向解码”教学模型，并以“离散型随机变量及其分布列”为例，分析教学设计的构思理念、关键步骤、设计意图和设计成效，展示数学课堂如何基于大概念，以整体思维架构课程，促进学生在学习中的纵向横向对比、知识迁移应用，从而实现素养提升.
【机 构】
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福建省厦门第三中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2022年07期
【基金项目】
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厦门市名师工作室2020课题“单元教学在高三数学复习中的实践研究”（编号：XMMS2020003）的研究成果；
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