【摘 要】
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随着基础教育改革的不断深入,基础教育获得明显进步与优化.但小学数学教育和新课程间依旧存在一定的差距,导致数学教育无法发挥其应有的教育成效,甚至出现无效的情况.不仅降低数学教学质量,也限制小学生数学素养的发展,对学生的未来成长有消极影响.因此,开展对小学生的有效数学教学成为教育工作者需要重点探究的内容.文章围绕着小学数学有效教学的重要价值和存在问题展开探索,并提出新课程背景下小学数学有效教学的具体实施策略,旨在转变目前学生数学学习低效的情况,以有效教学手段促进学生数学思维的形成,以及数学能力的发展,为其数学
【机 构】
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江苏省徐州市,江苏省徐州市丰县梁寨镇闫楼小学
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随着基础教育改革的不断深入,基础教育获得明显进步与优化.但小学数学教育和新课程间依旧存在一定的差距,导致数学教育无法发挥其应有的教育成效,甚至出现无效的情况.不仅降低数学教学质量,也限制小学生数学素养的发展,对学生的未来成长有消极影响.因此,开展对小学生的有效数学教学成为教育工作者需要重点探究的内容.文章围绕着小学数学有效教学的重要价值和存在问题展开探索,并提出新课程背景下小学数学有效教学的具体实施策略,旨在转变目前学生数学学习低效的情况,以有效教学手段促进学生数学思维的形成,以及数学能力的发展,为其数学学习打下良好基础.
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在核心价值观视阈下开展小学道德与法治教学能够帮助小学生树立正确的人生观、价值观,培养学生思维意识,树立社会责任感,一定程度上提升小学生自身素养和综合素质.小学阶段的学习是学生接受教育的初始阶段,对学生今后学习及发展有重要作用.小学生年龄较小,认知力不足,缺乏生活经验,部分教师没有意识到这一现状,过于注重教学进度,导致课堂教学质量下降.因此,在课堂教学中教师应加以引导,突出学生主体地位,以激发学生学习兴趣和积极性为前提,使学生集中注意力,进而提高课堂教学质量和效率.
新课标明确指出:要调动学生的主动性,激发学生的创造性.而在现阶段教育背景下,主题教学是一种十分符合新课改精神的教学模式之一,其无疑能够有效满足新课标的教学要求.因此,文章将在遵循理论与实践相结合原则的基础上,具体阐述主题教学的特征,并思考如何将教学策略应用于初中语文教学中,以期逐步提高教学质量.
2017年9月1日,部编版小学道德与法治教材开始在全国范围内推广使用.该教材依据与儿童生活的紧密程度,由远及近地安排了六大生活领域的学习内容.如何实现课程目标,基于小学道德与法治的课程特点,必须以学生的生活认知经验为学习起点,使教学从课堂延伸到更广阔的生活领域,做到知行合一.文章就道德与法治教学中生活化的实施原则展开探讨.
信息时代,网络技术、信息技术的普及程度越来越高,对于媒体行业而言,这既是机遇也是挑战.无论是传统的纸质媒体还是新兴媒体,在当下的大环境中都具备自身的优势,也存在一定的不足.传统纸媒信息权威、专业性强,新媒体资源量大、获取信息便利性强、互动性强,要推动媒体事业的发展,就要将传统纸媒与新媒体深度融合,弥补彼此不足,这既能够增强纸媒的影响力,又能够拓宽新媒体的发展路径,促进媒体事业的可持续发展.文章总结新媒体环境下纸媒面临的危机及新媒体存在的不足,尝试提出纸媒与新媒体的融合策略.
随着新媒体的快速崛起以及电视频道数量骤增,媒体受众逐渐出现碎片化趋势,如今的电视媒体市场竞争已进入白热化状态.面对新媒体的挑战,以电视为代表的传统媒体早已失去当年绝对主导地位,收视率与开机率逐年降低已成事实.在此背景下,电视媒体要想扩大传播影响力和市场竞争优势,必须主动拥抱新的传播载体,对电视节目进行融合传播推广,从“一次传播”迈向“二次传播”,助力传统电视媒体突破当前困境.
在小学道德与法治课堂教学实践中,教师运用儿童可感可思的生活化教学内容、从整体建构、共情体验、价值认同、实践导行环节引发学生共鸣,直击学生心灵.让教育回归生活,不仅能提升课堂趣味,提高学习效率,也能照亮学生心灵.
伴随着不断深入的新课程改革和素质教育变革,初中语文对教师的教学行为和教学质量提出更高的标准.语文作为中国素质教育阶段不可缺失的学科之一,对初中学习者未来的生活、学习具有重要价值.然而,受中国传统教学观念的影响,初中语文教学活动中依旧存在些许缺陷,对提高语文课堂活动的质量和效果存在一定阻碍.基于此,初中语文教师对教学模式展开新的尝试——精准教学模式,以此提高语文教学的成效.文章将以人教版初中七年级语文教材中《孙权劝学》一文为例,对初中语文课堂活动中精准教学模式的应用展开深入分析,探究精准教学方式,以此为提高
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