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本文以《乘法分配律》一课的几次磨课为例,论述基于儿童的认知规律和经验为起点,学习路线设计,帮助学生深刻理解乘法分配律的本质内涵,让学习走向深入。
为儿童的学习架起一座桥——以《乘法分配律》一课为例
【摘 要】
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本文以《乘法分配律》一课的几次磨课为例,论述基于儿童的认知规律和经验为起点,学习路线设计,帮助学生深刻理解乘法分配律的本质内涵,让学习走向深入。
【机 构】
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江苏省南京市金地自在城小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年45期
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