【摘 要】
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作为一个连续33年担任初中数学教学工作的教师,我反思自己这些年的教学,总感到存在很多不足,主要是对学生问题意识的培养方面思考甚少、认识不足、观念落后。让学生提出问题
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作为一个连续33年担任初中数学教学工作的教师,我反思自己这些年的教学,总感到存在很多不足,主要是对学生问题意识的培养方面思考甚少、认识不足、观念落后。让学生提出问题是学生问题意识及应用意识的重要组成部分,也是新课程标准的一项重要目标。现代评价观念认为：判断一个学生创新能力的发展情况,不是看他能够解决多少问题,而是看他能够提出多少问题。
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