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摘 要：随着市场经济的发展和高等教育大众化的逐步实现，高校大学生就业形势日趋严峻，如何提高大学生的就业能力成为社会和政府关注的焦点。在这种背景下，大学生职业生涯规划的重要性日益凸显。本文首先对大学生职业生涯规划的意义进行了阐述，接着对存在的问题进行了剖析，并根据存在的问题有针对性的提出了若干对策。以此引导大学生强化自身的职业生涯规划意识，做好职业准备，实现自己的职业目标和理想。
关键词：大学生； 职业生涯规划； 现状； 对策
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）01-131-001
一、大学生职业生涯规划的意义
1.有助于促进大学生的全面发展
职业生涯规划是大学生求职成功的导航仪，只有预先通过科学的职业生涯规划，才能够在就业之前正确认识自我，正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，并扬长避短；才能在大学期间，对自己的价值进行定位，并使其持续增值。通过职业生涯规划，评估自己的个人目标与现实之间的差距，确定具有前瞻性并与实际相结合的职业定位，发现更多新的或有潜力的职业机会。因此，在当前的就业形势下，大学生要提早为自己的职业生涯设定明确的目标，并且始终坚持，不断完善自己，运用科学的方法采取切实可行的步骤和措施，不断增强职业竞争能力，从而实现自己的人生理想。
2.有助于提高就业质量
大学生可以通过科学的职业生涯规划，明确自己的求职目标，并设定阶段性计划，避免学习的盲目性和被动性，并实事求是地对个人职业生涯规划进行调整，使自己以后就业时更能处理好发展空间与薪酬、工作环境等因素的关系。大学生提前做好职业生涯规划，不仅降低了机会成本，更能有效地利用求职时间，而且还增强了未来工作的持久性。同时，提前了解自己即将从事的工作的性质，这样一开始从事适合自己的工作时，就会加大对所从事职业的认同，并更加投入工作，对工作的主动性也会大大增强，这就充分提升了个人职业竞争力，且会取得更好的工作满意度，并获得更高的回报和更大的发展空间，以提高自己的就业质量。
二、当前我国大学生职业生涯规划存在的问题及原因
1.对大学生职业生涯规划重要性认识不够，职业生涯规划于20世纪90年代才由欧美国家传入我国，人们对职业生涯规划的认识比较晚，重视程度不足，大学生对职业生涯规划的意识认识更为薄弱。一方面，体现在许多高校尚未提供完善的职业生涯规划课程，就业指导也仅仅局限于毕业生，在职业生涯规划方面投入极少，或即使学校方面举办了相关的讲座和比赛，但却基本上流于形式，没能真正把职业生涯规划落实在每个学生的身上，对学生的就业指导缺乏系统性、动态性和持续性；另一方面，不少大学生没有真正理解职业生涯规划的含义和内容，也尚未意识到职业生涯规划对自身发展的重要性。
2.大学生职业生涯教育专业人才严重不足
高校大学生的职业生涯规划教育是个浩大的工程，需要大批具有心理咨询、职业发展、人才测评、良好沟通能力的專业人才。 而目前许多高校就业指导中心还没有专门的职业规划师，一般是由做学生工作的老师或者思想政治辅导员来指导，而这些指导者往往缺乏相应的专业知识和技能，很难达到预期的效果。
3.大学生职业生涯规划教育工作比较滞后
大学生职业生涯规划教育进入我国高校教育体系时间较晚，虽然取得了一些成绩，但仍存在很多问题。首先，大学生职业生涯规划的相关理论研究滞后。对国外的一些理论，如职业发展阶段理论、职业锚理论、职业匹配理论等难以消化和吸收。其相应的课程建设滞后，职业规划专业设置针对性不强，缺少基础理论支撑。 其次，大学生职业生涯规划指导工作力度不够。目前大部分高校对大学生职业生涯规划只是停留在口头和书面上，实践指导工作严重滞后，而且高校毕业生就业指导中心等机构的功能没能充分发挥。再次，大学生职业生涯规划队伍过于单一化和老化。职业生涯指导教师专业技能不强或缺乏相关理论和资格认证，不能对大学生进行针对性的指导。最后，职业生涯测评力度不足。我国高校目前的测评工具和方法大多从国外引进，并没有真正结合本国实际实现其本土化，因而在测评时有一定的盲目性，测评力度和信度严重不足。
三、改进大学生职业生涯规划的途径及对策
1.构建科学的大学生职业发展与就业指导课程体系和辅导模式。
2.高校的大学生职业发展与就业指导课程体系应包括职业生涯规划、就业指导和创业指导三大方面内容。学校应根据不同年级学生的特点和发展阶段设置从大一到大四的就业指导课程，使就业指导真正落实到“全过程”。
3.在生涯辅导模式上应注意团体辅导和个别咨询相结合。要求体现全程性和全体性。学校应为每个学生建立全程的生涯发展档案；并且使职业生涯教育惠及每个学生，而不仅仅限于“遇到困难”的或“需要帮助”的学生。
四、加强职业生涯规划教师队伍建设
队伍建设在大学生职业生涯规划中起着关键作用。为保证做好大学生职业生涯规划工作，需要通过专、兼、聘等多种形式，建立一支以专职教师为骨干、专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生职业生涯规划指导队伍。大学生职业生涯规划指导人员应具备教育学、心理学、社会学、管理学等专业的知识，指导人员应逐步专业化、专家化，只有这样，才能科学规范做好职业生涯规划工作。
参考文献：
[1]陈龙春.大学生职业生涯规划导读[M]杭州：浙江人民出版社，2010
[2]田飒.大学生职业规划的现状与教育研究[J]中国成人教育，2009（8）
[3]王璇.当前大学生职业生涯规划中存在的问题及对策研究[J]陇东学院学报，2010（4）
[4]盛洁.浅析大学生职业规划的现状及其对策[J]学理论，2009（14）
[5]张立志.大学生职业生涯规划建设的现状与对策研究[J]理论界，2006（8）
关键词：大学生； 职业生涯规划； 现状； 对策
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）01-131-001
一、大学生职业生涯规划的意义
1.有助于促进大学生的全面发展
职业生涯规划是大学生求职成功的导航仪，只有预先通过科学的职业生涯规划，才能够在就业之前正确认识自我，正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，并扬长避短；才能在大学期间，对自己的价值进行定位，并使其持续增值。通过职业生涯规划，评估自己的个人目标与现实之间的差距，确定具有前瞻性并与实际相结合的职业定位，发现更多新的或有潜力的职业机会。因此，在当前的就业形势下，大学生要提早为自己的职业生涯设定明确的目标，并且始终坚持，不断完善自己，运用科学的方法采取切实可行的步骤和措施，不断增强职业竞争能力，从而实现自己的人生理想。
2.有助于提高就业质量
大学生可以通过科学的职业生涯规划，明确自己的求职目标，并设定阶段性计划，避免学习的盲目性和被动性，并实事求是地对个人职业生涯规划进行调整，使自己以后就业时更能处理好发展空间与薪酬、工作环境等因素的关系。大学生提前做好职业生涯规划，不仅降低了机会成本，更能有效地利用求职时间，而且还增强了未来工作的持久性。同时，提前了解自己即将从事的工作的性质，这样一开始从事适合自己的工作时，就会加大对所从事职业的认同，并更加投入工作，对工作的主动性也会大大增强，这就充分提升了个人职业竞争力，且会取得更好的工作满意度，并获得更高的回报和更大的发展空间，以提高自己的就业质量。
二、当前我国大学生职业生涯规划存在的问题及原因
1.对大学生职业生涯规划重要性认识不够，职业生涯规划于20世纪90年代才由欧美国家传入我国，人们对职业生涯规划的认识比较晚，重视程度不足，大学生对职业生涯规划的意识认识更为薄弱。一方面，体现在许多高校尚未提供完善的职业生涯规划课程，就业指导也仅仅局限于毕业生，在职业生涯规划方面投入极少，或即使学校方面举办了相关的讲座和比赛，但却基本上流于形式，没能真正把职业生涯规划落实在每个学生的身上，对学生的就业指导缺乏系统性、动态性和持续性；另一方面，不少大学生没有真正理解职业生涯规划的含义和内容，也尚未意识到职业生涯规划对自身发展的重要性。
2.大学生职业生涯教育专业人才严重不足
高校大学生的职业生涯规划教育是个浩大的工程，需要大批具有心理咨询、职业发展、人才测评、良好沟通能力的專业人才。 而目前许多高校就业指导中心还没有专门的职业规划师，一般是由做学生工作的老师或者思想政治辅导员来指导，而这些指导者往往缺乏相应的专业知识和技能，很难达到预期的效果。
3.大学生职业生涯规划教育工作比较滞后
大学生职业生涯规划教育进入我国高校教育体系时间较晚，虽然取得了一些成绩，但仍存在很多问题。首先，大学生职业生涯规划的相关理论研究滞后。对国外的一些理论，如职业发展阶段理论、职业锚理论、职业匹配理论等难以消化和吸收。其相应的课程建设滞后，职业规划专业设置针对性不强，缺少基础理论支撑。 其次，大学生职业生涯规划指导工作力度不够。目前大部分高校对大学生职业生涯规划只是停留在口头和书面上，实践指导工作严重滞后，而且高校毕业生就业指导中心等机构的功能没能充分发挥。再次，大学生职业生涯规划队伍过于单一化和老化。职业生涯指导教师专业技能不强或缺乏相关理论和资格认证，不能对大学生进行针对性的指导。最后，职业生涯测评力度不足。我国高校目前的测评工具和方法大多从国外引进，并没有真正结合本国实际实现其本土化，因而在测评时有一定的盲目性，测评力度和信度严重不足。
三、改进大学生职业生涯规划的途径及对策
1.构建科学的大学生职业发展与就业指导课程体系和辅导模式。
2.高校的大学生职业发展与就业指导课程体系应包括职业生涯规划、就业指导和创业指导三大方面内容。学校应根据不同年级学生的特点和发展阶段设置从大一到大四的就业指导课程，使就业指导真正落实到“全过程”。
3.在生涯辅导模式上应注意团体辅导和个别咨询相结合。要求体现全程性和全体性。学校应为每个学生建立全程的生涯发展档案；并且使职业生涯教育惠及每个学生，而不仅仅限于“遇到困难”的或“需要帮助”的学生。
四、加强职业生涯规划教师队伍建设
队伍建设在大学生职业生涯规划中起着关键作用。为保证做好大学生职业生涯规划工作，需要通过专、兼、聘等多种形式，建立一支以专职教师为骨干、专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生职业生涯规划指导队伍。大学生职业生涯规划指导人员应具备教育学、心理学、社会学、管理学等专业的知识，指导人员应逐步专业化、专家化，只有这样，才能科学规范做好职业生涯规划工作。
参考文献：
[1]陈龙春.大学生职业生涯规划导读[M]杭州：浙江人民出版社，2010
[2]田飒.大学生职业规划的现状与教育研究[J]中国成人教育，2009（8）
[3]王璇.当前大学生职业生涯规划中存在的问题及对策研究[J]陇东学院学报，2010（4）
[4]盛洁.浅析大学生职业规划的现状及其对策[J]学理论，2009（14）
[5]张立志.大学生职业生涯规划建设的现状与对策研究[J]理论界，2006（8）