【摘 要】
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【摘要】 有着三千多年历史的文言文是中华传统文化的主体,透过文言经典这块肥沃的土壤,我们可以源源不断地解读出各种优秀的传统文化。2017年版《普通高中语文课程标准》在“学科核心素养与课程目标”中,就要求我们“体会中华文化的博大精深、核心思想理念和人文精神”,“继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化”。 【关键词】 文言经典 中华传统文化 【中图分类号】 G633.3 【文
其他文献
【摘要】 数形结合是指将“数”与“形”结合起来分析或解决一些数学问题,这是一种常用的数学思想,对我们理解数学概念、探索数学问题大有助益。因此在初中数学课堂上,教师可以根据知识内容和学生的思维特点,适当融合数形结合思想。争取将数学知识变得简单直观,并丰富学生的解题技巧,从而提升初中数学的教学效果。 【关键词】 初中数学 数形结合 数学思想 教学效果 【中图分类号】 G633.6
【摘要】新课改提出后,教育部门明确要求学校教师对学生核心素养培养的要求。在高中阶段的数学教学过程中,教师需要以核心理念为引导,充分调动学生对于数学知识学习的兴趣与积极性,同时在此基础上,教师要充分发挥學生在数学课堂教学中的专管能动性,保证学生在课堂学习过程中对于自身独立思考能力以及解决问题能力的培养与提升。为了有效实现上述目标,高中数学教师在教学过程中可以采用有效追问的教学方式,通过对学生数学学科
【摘要】 角色扮演是幼儿通过发挥自己的想象力,对扮演的游戏角色加以创造与丰富,从而感悟生活、体验生活。 【关键词】 角色游戏 语言 交流 表达能力 【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2020)19-124-01 幼儿期是语言发展的重要时期,其对语言的敏感性,使幼儿期成为学习语言最迅速且最好的时期
【摘要】 互联网背景下,中职教育获得了现代化教学改革契机。在中职英语教育中,教师可以利用互联网来创新教学模式,提高教学实效性。基于互联网视域,学科教育变得更为高效快捷,尤其是对于中职学校的学生而言,利用互联网资源和技术来创新教学模式可以为中职课堂注入更多活力,可以激发他们的学习热情。本文将就互联网背景下中职英语的创新教学模式进行分析和研究。 【关键词】 “互联网 ” 中职英语 创新教学模式
【摘要】 为了传承和弘扬中华民族的传统美德,避免感恩意识在下一代孩子身上缺失、断层,感恩教育势在必行!现结合自己的教学实际,谈谈如何在小学语文教学中渗透感恩教育。让学生学会感恩、知恩图报,为学生打好亮丽的精神底色。 【关键词】 语文教学 渗透 感恩 教育 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019
【摘要】 化学是一门以实验为基础的学科,在高中学习阶段,化学实验也占据着非常重要的部分,要让学生真正从实验中有所收获,就必须引导学生自主进行实验,通过学生的实验探究,来提升学生的动手操作能力和培养化学思维能力,全面提高学生的学习效益。因此,本文笔者将结合自身多年教学经验,主要从设立教学情境、培养动手能力和进行问题创设三个方面具体讨论如何帮助学生进行自主实验。 【关键词】 高中化学 实验探究 自
【摘要】数学学科是一门比较开放的学科,小学数学教学需要以培养学生的形象思维为目标,引导小学生更加深入地了解数学学习,掌握科学的学习方式,提升学习能力。画图在小学数学学习中是一种非常有效的方式,不仅能够将抽象的文字具体化,还能够帮助学生理清思路,提高问题分析能力。本文就小学数学教学中画图方法应用的重要性进行了分析,探索了画图教学的有效策略。 【关键词】小学数学 画图助解 有效性 【中图分类号】G
【摘要】 高中英语阅读教学在高中英语教学中有着举足轻重的地位,阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要目的之一。农村中学学生英语基础弱,英语阅读能力不强是普遍问题。因此如何在农村中学改进高中英语教学中阅读教学,提高学生的阅读能力,是一个需要反复思考和推敲的问题。本文从三个方面来分析如何进行提高高中英语阅读教学,促进高中英语的发展。一、加强语言基础能力训练。二、
【摘要】 小学阶段学生正处于积累知识认识世界的过程,教师应当将知识融入到语文阅读当中去,通过阅读引导学生理解掌握更多的语文知识。小学语文阅读教学有效性的提升有助于培养学生核心素养,不断推动小学语文教学课堂进程。小学阶段的小学生正是处于思维发展的初期阶段,在这一时期学生爱上语文阅读,对其日后生活学习发展都有着十分重要的作用。由于小学生知识储备量较低,并不能独立完成整篇文章阅读,这就需要教师开展多元化
【摘要】 高中生在应试教育下,他们的学习思想和热情会受到一定影响,为了帮助学生端正态度,当前高中数学课堂倾向于利用“师生互动”的教学方式,打开课堂僵局,让学生感受到学习的乐趣,并且从中受益。高中数学涵盖的知识点相对复杂,知识的运用和习题的解答,对学生能力的考核非常全面,所以教学实践应用通过重视“师生互动”技巧,提高课堂教学的有效性和积极影响。 【关键词】 高中数学 课堂教学 师生互动 教学技巧