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高三历史一轮复习感觉学生对高一所学的必修内容几乎忘光，教材知识乱、解题能力弱、背会的知识考试不会运用。这些问题实际上是对学习的知识没有真正理解，没有形成对知识的整体把握，所以不会运用所学解决问题。高三复习课不等同于高一新课，如何迅速提升基础、提升课堂效率？
浅谈高三历史复习课知识框架的构建
【摘 要】
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高三历史一轮复习感觉学生对高一所学的必修内容几乎忘光，教材知识乱、解题能力弱、背会的知识考试不会运用。这些问题实际上是对学习的知识没有真正理解，没有形成对知识的整体
【机 构】
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江苏南京市临江高级中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年8期
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