【摘 要】
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党的建设和党领导的革命、建设事业一样,是一个长期的历史发展过程。每个时期都有每个时期的任务和问题。而问题的解决,也有一个发展过程。旧的问题解决了,新的问题又产生了
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党的建设和党领导的革命、建设事业一样,是一个长期的历史发展过程。每个时期都有每个时期的任务和问题。而问题的解决,也有一个发展过程。旧的问题解决了,新的问题又产生了,不可能毕其功于一役。同时,解决党的建设中的问题的形式,也是多种多样的。整党,即集中一段时间进行党的全面整顿,当然是很必要很重要的形式;但它毕竟只是其中的一种形式,并不是唯一的形式。希
Party building, like the party-led revolution and construction, is a long-term historic development. Each period has tasks and problems of each period. The solution to the problem, there is also a development process. The old problems have been solved, new problems have arisen, and it can not be completed in battle. At the same time, the forms of resolving the problems in the party’s construction are also varied. It is certainly a very necessary and important form to rectify the entire party, that is, to concentrate for a certain period of time in the party’s overall rectification. However, it is only one of these forms and not the only one. hope
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摘 要: 本文指出了服装项目化教学方法现存的问题,如教学方式单一、课程内容单点设置、课程评价体系不够客观等。社会的发展对从业者提出了须具备复合型的知识结构、较强的综合能力的要求,培养一专多能的复合型应用型人才应成为当前高职教育的首要任务。本文以此为指导思想,提出:服装设计项目化教学改革是对旧有教学方法进行创新研究,服装CAD与服装设计项目化教学的深度结合,充分发挥服装CAD与服装设计专业各门主干课
摘 要: 教师期望效应已被大家所接受并广泛应用于教学过程中。教师期望,直接关系到学生的学习动机、兴趣,进而影响学习效果。本文就教师期望的差异性,即教师对学生期望不同的现象提出置疑,并分析其原因,最终得出尽量减少和避免教师期望差异的建议和意见。 关键词: 期望 期望效应 差异性 教师在教学过程中,会不自然地产生一种心理,即在对学生现有情况了解的基础上产生对学生以后行为结果的某种预测性认知,这
【摘要】本文论述,优秀的、有着时代烙印的新闻作品总是有意识地引导着社会主流价值观,而优秀的人物通讯与主流价值观更是有着千丝万缕的联系。本文选取不同时期的优秀人物通讯对其体现的主流价值观进行分析。 【关键词】主流价值观大众媒体 人物通讯 引导 一、为什么要一直强调主流价值观 我们选择系统论为切入点来了解主流价值观。系统论认为:社会是由各个子系统组成,社会的各个系统任务各不相同,只有各个
摘 要: 师生之间由于存在思维的定势,沟通存在一定的障碍。本文从理论角度分析沟通存在儿童状态、家长状态和成人状态三种状态。强调人格的独立和爱在师生沟通中的重要性。 关键词: 沟通 儿童状态 家长状态 成人状态 一、案例过程 上学期,我在上课的过程中出现了这样的一幕。一位学生在位置上无聊地看着远方,嘴里好像还哼着歌曲。 师:你在干什么? 生:没干什么。(他看了我一眼) 师:唱歌!
背景:交联后的聚合物链对水凝胶的基本性质和细胞相容性存在显著影响,而交联密度可明显改变聚合物链的形成情况,有关交联密度对水凝胶性能影响的针对性研究较少.目的:制备一
摘 要: 教育是一门科学,是人类永恒的主题,是一个庞大的系统工程,需要不断地钻研、积累和完善,每一个学有所成的孩子都是被教育成功的伟大作品。孩子在成长的各个阶段,家庭教育是一个最直接的教育环境,家庭教育更是教育之源。在每个孩子的教育中,家庭是人生的第一所学校,父母是子女的第一任老师。家庭教育的成败决定了整个教育过程的成败。 关键词: 家庭教育 现状 问题 对策 一 莎士比亚曾说:“教育
一 美国教育考察团到上海访问,希望听到一节有中国特色的公开课。负责接待的上海教育科学院安排一所著名初中的一颇名有影响的特级教师为他们开了一堂物理课。课堂上,教学双边活动活跃,教师问问题,学生答问题,课堂气氛热烈;教师教学方法灵活,重点突出,训练有素,时间安排恰当。讲完课后,中国的教师不禁鼓起了掌。奇怪的是,美国教育学家一点表情都没有。这是为什么?他们的回答出乎我们的意料:教师提出的问题都能回答,
创新是民族发展、社会进步的动力源泉,而教育则是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要方面。所以在日常音乐教学过程中,创新能力的培养比传授知识更重要。要让学生成为开拓性、创造型的一代,就要培养他们具有丰富的想象力,具有高度发挥想象能力的习惯、善于运用创造性思维的习惯,从而培养学生的创新能力。 一、改