【摘 要】
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面对课堂上学生的错误回答,教师在处理方式上更多地指向错误本身以及错误的纠正,而较少关注出错的＂人＂。教师的目标很明确：纠正错误解答,警示全体学生。出错的学生在教师心里已
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面对课堂上学生的错误回答,教师在处理方式上更多地指向错误本身以及错误的纠正,而较少关注出错的＂人＂。教师的目标很明确：纠正错误解答,警示全体学生。出错的学生在教师心里已经成为＂错误＂本身,只要帮助学生解决了错误,就尽到了对这个学生的责任。所以,我们经常听到的是：＂请坐下,再想想!听听其他同学是怎么想的。＂殊不知,这时候的＂临场换人＂,
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