【摘 要】
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语文作为一种工具性与思想性都非常高的学科,小学语文课堂的教学质量直接影响到小学生素质教育的成果。小学语文老师应坚持以学生的"学"为主,教师的教为"辅"的指导思想,鼓励
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语文作为一种工具性与思想性都非常高的学科,小学语文课堂的教学质量直接影响到小学生素质教育的成果。小学语文老师应坚持以学生的"学"为主,教师的教为"辅"的指导思想,鼓励学生联系生活实际培养良好的学习习惯,逐渐促使学生充分激发自己的知识潜能,积极主动地参与语文积累,从而有效地提高小学语文课堂的教学质量。
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