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摘要：幼儿对外界的事物感到好奇是一种天性，这种好奇心会驱使他们对游戏产生眷恋。因此让幼儿在一种游戏的氛围中成长，让幼儿在游戏环境中学习是幼儿教育的一个很好的方法。在日常的幼儿教育管理中融入游戏，可以让幼儿对教师所讲授的内容更快理解和认识，从而促进幼儿的全面健康成长。本文将结合游戏教育的重要性，对幼儿游戏的应用进行探讨。
关键词：幼儿游戏教育;重要性;应用策略
幼儿的健康成长不仅牵动着父母的心，同时也是整个国家社会对下一代的关注和关爱。幼儿教育在幼儿园中占据了重要地位，这种教育不仅可以引导幼儿更进一步的认识和了解社会，同时也对幼儿未来的发展起到至关重要的作用。游戏是幼儿教育中不可或缺的手段，在传统的幼儿教育基础上增加游戏环节，幼儿将精力集中在游戲环节中，并在参与的过程中更好的去接受教师所讲授的知识，真正的学习教师讲授的课程内容，为幼儿后续发展提供很好的帮助。
幼儿教育中游戏的重要性分析
教育的本质是让幼儿有所接受和有所发展，让幼儿在游戏中接受教育，其最大意义就在于通过相对快乐轻松的氛围，让幼儿掌握教师授课内容。幼儿自身的成长离不开好奇心和游戏天性，幼儿这一成长阶段同样也很难用强制性的约束来限制其活动，因此游戏可以很好的实现幼儿注意力的吸引和对游戏中教育内容的专注。
另外，游戏本身具有极强的吸引力和趣味，这种吸引力可以帮助幼儿更快的接受集体或主题明确的活动。在游戏中融入教育内容，不仅可以让幼儿通过游戏增加对外面世界的了解和认识，同时通过游戏中的互动，幼儿也逐渐增强了集体活动能力和团队意识，为其后续的集体生活和社会生活打下坚实的基础。与传统的课堂约束教学相比，游戏教育所涉及到的教育主题更加宽泛，形式也更加灵活多样，同时，教师在组织幼儿开展游戏时，还可以及时关注幼儿的活动情况灵活调整游戏环节和游戏内容，让幼儿更加积极主动地参与到活动中，通过这种轻松和愉悦的方式掌握所学习的知识，潜移默化中提高了自己的综合素质。
游戏在幼儿教育中的策略探究
2.1营造适合幼儿进行游戏的氛围和环境
游戏的开展离不开环境营造。对于幼儿来说，良好的游戏环境和氛围，有利于幼儿参与到游戏环节中。以幼儿教育中常见的积木游戏为例，积木游戏是一项相对静止的活动，因此教师应该着力打造一个相对密闭且安静的空间，为幼儿的积木游戏提供可以安静思考的环境。其次教师应注意整体环境的整洁和物品摆放，在摆放逻辑上根据积木的特点有规律的进行设置。例如可以根据积木种类、颜色、外观来排列，还可以结合幼儿的年龄段来进行规则设置，中班及以下幼儿可以设置结构性较强的积木，激发幼儿对积木的结构认知，对于大班幼儿，则安排低结构积木，充分发挥其自身的创造性并预留想象力空间。另外，在空间容积的设置中，应注重幼儿活动空间预留。例如针对低年龄段的幼儿，应该以相对安全和无尖锐角落空间为宜，同时在积木的结构上突出柔和特征。针对高年龄段幼儿，则应该兼顾幼儿的安全及发展空间，在预留足够的游戏空间的同时，应注重幼儿创造性的发挥。这种安排可以让幼儿有自身相对独立的空间，同时能够兼顾幼儿的活动范围，确保其有自由施展的余地。
2.2充分利用好竞技类及接龙类小游戏融入教育内容
除了角色扮演游戏外，竞技类游戏和接龙类游戏都是幼儿在集体活动中进行较多的游戏。教师可以以此为背景来考虑设计游戏元素融合教育相关内容。例如在开展接龙类的你问我答或者儿歌接龙时，教师可以让男女儿童分组进行音乐唱歌接龙，以首尾音符相似为基本要求，激发幼儿的快速想象力和判断力。又如针对竞技类的比赛活动上，教师也可以把幼儿音乐演唱作为比赛项目，或者同时融入手指舞蹈等小游戏，激发幼儿的活动热情和兴趣，同时也训练了幼儿的反应能力和肢体协调能力。在接龙类和竞技类游戏活动中，教师要注意避免过于复杂的规则设计，避免直接出现涉及到超出幼儿知识范畴的内容如写字造句等，这样幼儿可以用已有的知识去理解规则，同时还能够通过游戏锻炼自身的综合素质，并最大限度去尝试突破和发展。
2.3关注游戏活动的安全教育理念
幼儿游戏环节中，安全教育是极其容易被忽视的一点，教师在组织开展幼儿游戏活动时，应注意游戏内容和游戏活动的安全性，避免出现伤及幼儿的情况发生。例如，在选择硬纸壳、铅笔等材料时，要注意防止硬纸壳对幼儿的划伤，以及铅笔出现意外扎伤幼儿现象。因此对于年龄较小的幼儿，教师要选择相对安全的材料，例如软质的彩笔或者轻轻泥等。同时，进行游戏活动中还要注意安全教育和环境保护教育理念的贯彻，例如在选用彩泥或者彩色铅笔时，让幼儿认识并了解环境保护的概念，使用过的废弃材料不要乱丢，做好垃圾分类。
结束语：
游戏是幼儿活动和幼儿教育不可或缺的组成部分。科学合理的利用好游戏，可以有效实现幼儿的自然科学教育和人文社会教育，让幼儿更好的融入集体，适应社会，为幼儿未来成长和发展提供强大的助力。
参考文献：
[1]辜国敏 游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师，2013，10，（6）
[2]石文彦 游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].考试周刊，2016，03，（28）
关键词：幼儿游戏教育;重要性;应用策略
幼儿的健康成长不仅牵动着父母的心，同时也是整个国家社会对下一代的关注和关爱。幼儿教育在幼儿园中占据了重要地位，这种教育不仅可以引导幼儿更进一步的认识和了解社会，同时也对幼儿未来的发展起到至关重要的作用。游戏是幼儿教育中不可或缺的手段，在传统的幼儿教育基础上增加游戏环节，幼儿将精力集中在游戲环节中，并在参与的过程中更好的去接受教师所讲授的知识，真正的学习教师讲授的课程内容，为幼儿后续发展提供很好的帮助。
幼儿教育中游戏的重要性分析
教育的本质是让幼儿有所接受和有所发展，让幼儿在游戏中接受教育，其最大意义就在于通过相对快乐轻松的氛围，让幼儿掌握教师授课内容。幼儿自身的成长离不开好奇心和游戏天性，幼儿这一成长阶段同样也很难用强制性的约束来限制其活动，因此游戏可以很好的实现幼儿注意力的吸引和对游戏中教育内容的专注。
另外，游戏本身具有极强的吸引力和趣味，这种吸引力可以帮助幼儿更快的接受集体或主题明确的活动。在游戏中融入教育内容，不仅可以让幼儿通过游戏增加对外面世界的了解和认识，同时通过游戏中的互动，幼儿也逐渐增强了集体活动能力和团队意识，为其后续的集体生活和社会生活打下坚实的基础。与传统的课堂约束教学相比，游戏教育所涉及到的教育主题更加宽泛，形式也更加灵活多样，同时，教师在组织幼儿开展游戏时，还可以及时关注幼儿的活动情况灵活调整游戏环节和游戏内容，让幼儿更加积极主动地参与到活动中，通过这种轻松和愉悦的方式掌握所学习的知识，潜移默化中提高了自己的综合素质。
游戏在幼儿教育中的策略探究
2.1营造适合幼儿进行游戏的氛围和环境
游戏的开展离不开环境营造。对于幼儿来说，良好的游戏环境和氛围，有利于幼儿参与到游戏环节中。以幼儿教育中常见的积木游戏为例，积木游戏是一项相对静止的活动，因此教师应该着力打造一个相对密闭且安静的空间，为幼儿的积木游戏提供可以安静思考的环境。其次教师应注意整体环境的整洁和物品摆放，在摆放逻辑上根据积木的特点有规律的进行设置。例如可以根据积木种类、颜色、外观来排列，还可以结合幼儿的年龄段来进行规则设置，中班及以下幼儿可以设置结构性较强的积木，激发幼儿对积木的结构认知，对于大班幼儿，则安排低结构积木，充分发挥其自身的创造性并预留想象力空间。另外，在空间容积的设置中，应注重幼儿活动空间预留。例如针对低年龄段的幼儿，应该以相对安全和无尖锐角落空间为宜，同时在积木的结构上突出柔和特征。针对高年龄段幼儿，则应该兼顾幼儿的安全及发展空间，在预留足够的游戏空间的同时，应注重幼儿创造性的发挥。这种安排可以让幼儿有自身相对独立的空间，同时能够兼顾幼儿的活动范围，确保其有自由施展的余地。
2.2充分利用好竞技类及接龙类小游戏融入教育内容
除了角色扮演游戏外，竞技类游戏和接龙类游戏都是幼儿在集体活动中进行较多的游戏。教师可以以此为背景来考虑设计游戏元素融合教育相关内容。例如在开展接龙类的你问我答或者儿歌接龙时，教师可以让男女儿童分组进行音乐唱歌接龙，以首尾音符相似为基本要求，激发幼儿的快速想象力和判断力。又如针对竞技类的比赛活动上，教师也可以把幼儿音乐演唱作为比赛项目，或者同时融入手指舞蹈等小游戏，激发幼儿的活动热情和兴趣，同时也训练了幼儿的反应能力和肢体协调能力。在接龙类和竞技类游戏活动中，教师要注意避免过于复杂的规则设计，避免直接出现涉及到超出幼儿知识范畴的内容如写字造句等，这样幼儿可以用已有的知识去理解规则，同时还能够通过游戏锻炼自身的综合素质，并最大限度去尝试突破和发展。
2.3关注游戏活动的安全教育理念
幼儿游戏环节中，安全教育是极其容易被忽视的一点，教师在组织开展幼儿游戏活动时，应注意游戏内容和游戏活动的安全性，避免出现伤及幼儿的情况发生。例如，在选择硬纸壳、铅笔等材料时，要注意防止硬纸壳对幼儿的划伤，以及铅笔出现意外扎伤幼儿现象。因此对于年龄较小的幼儿，教师要选择相对安全的材料，例如软质的彩笔或者轻轻泥等。同时，进行游戏活动中还要注意安全教育和环境保护教育理念的贯彻，例如在选用彩泥或者彩色铅笔时，让幼儿认识并了解环境保护的概念，使用过的废弃材料不要乱丢，做好垃圾分类。
结束语：
游戏是幼儿活动和幼儿教育不可或缺的组成部分。科学合理的利用好游戏，可以有效实现幼儿的自然科学教育和人文社会教育，让幼儿更好的融入集体，适应社会，为幼儿未来成长和发展提供强大的助力。
参考文献：
[1]辜国敏 游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师，2013，10，（6）
[2]石文彦 游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].考试周刊，2016，03，（28）