【摘 要】
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课堂,是每个教师的主阵地,既是学校教学活动的主要形式,也是实现教育目标、提高学生素质最基本的途径.课堂教学设计是对课堂教学的规划和预设,它勾勒出教学活动的效益取向.也
【机 构】
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江苏省兴化市楚水实验学校,225700
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课堂,是每个教师的主阵地,既是学校教学活动的主要形式,也是实现教育目标、提高学生素质最基本的途径.课堂教学设计是对课堂教学的规划和预设,它勾勒出教学活动的效益取向.也就是说,在教学过程前,教师设计教学方案,对于教学内容、学生与教师的实际、教学目标、教学的重点与难点、教学方式与手段、教学过程的安排、教学效果等都会有一定的思考和预设,这就是教学设计需要完成的任务.
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