初中英语教学，重视为学生的终身学习打下基础。笔者在多年英语教学中认识到，提高初中英语教学质量，关键在于教师转变教育观念，推进教学模式创新，把教师的“善教”与学生的“乐学”有机结合起来。 一、对话式最能体现师生互动，调动每个学生的学习积极性 所谓对话式，就是以师生平等为基础，以学生自主探究为特征，以兴趣为核心，在教师指导下的民主、互动的学习活动。这种学习方法最能培养学生积极的情感和好奇心
旧切换方法虽然能将大部分积料排出系统,但在整个正灌和反灌过程,物料停留在过滤器里会发生降解.新切换方法增加了1次正灌和反灌,可以将另过滤器的降解物料全部排出系统,使后
学习兴趣是学生渴求获得知识，探究某种事物的积极倾向。初中学生对历史课的学习兴趣取决于教师教学方式的不断更新，树立以学生为主体的教学观念，探索新的教学途径，改进教学方法和
嘉洛斯公司近日在中国推出了高性能添加剂、液体着色剂等领域的三项创新技术和一站式解决方案。其中新一代HyGuard是嘉洛斯针对聚对苯二甲酸乙二酯（PET）包装材料开发的创新脱氧
全日制义务教育新课程标准（实验稿）把“探究式学习”作为学生学习的主要方法。“探究式学习”强调学生学习方法与探究式过程，适合在理科教学中培养学生的“创造力”，教师应该有目
一、迁移的定义一般来说，学习的迁移是指已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响。迁移不仅表现为先前的学习对后来学习的影响，而且表现为后继的学习对先前学
当前,初中语文教学,不少教师依然满堂课都在讲解,使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。正如教育专家钱梦龙说的:“注入式是提高语文教学效率的大敌,至今却没有绝迹。”寻求适应教材特点的教法,向课堂要质量,是笔者始终重视的一个问题。探索并尝试运用“结合”与“利用”的教法,不但使教师感到易教、课时轻松,而且使学生感到易学、易接受。下面谈几点浅见: 一、从备课到课堂,始终将课文的“训练重点”、“预习提示”
分析了聚酯薄膜加工过程中出现未熔料的原因，通过验证不同的保温温度和保温时间对未熔料的影响，得出在290℃保温时，停机保温4h，开机后可正常生产。
分析了影响1.33 dtex超有光短纤维强伸性能的主要因素,提出通过降低熔体黏度、降低纺丝速度、提高拉伸倍率、稳定热定型效果,可提高该短纤维强伸性能.
近些年来,随着我国第三产业的大力发展,以茶文化为主题活动的旅游业逐渐发展壮大起来。在茶文化旅游观光模式中,旅游主要以原生态、超自然、闲适优雅的形式为主,用此来满足旅