【摘 要】
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该文以“立德树人”视域下体育核心素养养成为研究内容，运用文献研究法、调查研究法、个案研究法、行动研究法等，探索高职体育课中体育核心素养养成的具体路径，以瑜伽选项课为例，提出了“133”课堂教学模式“。1”指的是坚持学生为主体、教师为主导的原则；第一个“3”，指的是课堂教学围绕3个目标，即知识目标，能力目标，情感、态度和价值观目标；第二个“3”，在课堂教学中采用学、创、用3个环节进行，旨在通过高职瑜
【基金项目】
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江苏省2020年度高校哲学社会科学研究一般项目（项目名称：“立德树人”根本任务思想下高校体育课促进大学生责任意识提升的实践研究,项目编号：2020SJA2039）；
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该文以“立德树人”视域下体育核心素养养成为研究内容，运用文献研究法、调查研究法、个案研究法、行动研究法等，探索高职体育课中体育核心素养养成的具体路径，以瑜伽选项课为例，提出了“133”课堂教学模式“。1”指的是坚持学生为主体、教师为主导的原则；第一个“3”，指的是课堂教学围绕3个目标，即知识目标，能力目标，情感、态度和价值观目标；第二个“3”，在课堂教学中采用学、创、用3个环节进行，旨在通过高职瑜伽选项课“133”课堂教学模式的实践，提高体育课育人效果，以期通过体育的力量，助力学生实现“野蛮体魄、文明精神”的目标。
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