【摘 要】
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勤俭节约是中国人的优良传统,特别是在吃这件事儿上,这种精神更是体现得淋漓尽致.路边的野花,甚至花坛中的花卉,都有可能被搬上中国人的餐桌.马齿苋、车前草自不必说,就连黄
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勤俭节约是中国人的优良传统,特别是在吃这件事儿上,这种精神更是体现得淋漓尽致.路边的野花,甚至花坛中的花卉,都有可能被搬上中国人的餐桌.马齿苋、车前草自不必说,就连黄花菜的亲戚一一观赏萱草也逃脱不了被锅铲挟持的命运.好在这些花草并没有太大的毒性,不会闹出乱子.但还是提醒大家,千万要看清楚你要食用的对象究竟是什么.
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近段时间，高考英语改革的消息引起了社会的广泛关注。英语考试不再是一考定终身，而是采用社会化考试，学生可一年考多次，并将最佳成绩计入高考。这次改革的意义在于走出功利化语言学习的误区，突出英语作为语言的实际应用作用。在考试内容方面，将从题海战术、应试考试改为能力、应用水平测试，注重考察学生的听、说、读、写能力。英语写作能力是学生语言运用能力的综合体现，是语言学习的重要组成部分，但目前初中英语写作现状却
【摘要】本文受建构主义理论的启发，从建构主义理論出发，探讨学生在英语学习中积极主动地进行自我建构的理论基础、主要特征及其实施的必要性。 【关键词】建构主义理论主动建构理论基础特征 一、主动建构思想的理论基础——建构主义 主动建构思想的理论基础来源于建构主义。建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。它经过长期的理论探索和教学实践，逐步形成了独具特色的学习理论体系。建构主义认为，知识是
【摘要】在本论文中，笔者首先介绍了大学英语教学的重要性，而后对提高大学英语教学成效的途径进行了深入探讨，以期提高英语教学的实效。 【关键词】大学英语 教学成效 提高途径 一、大学英语教学的重要性 随着经济全球化的深入发展，国家间的经济文化交流越来越密切。作为国际通用语言，英语一直以来都受到广泛的关住。各个非英语国家都采取各种积极有效的措施，力求提高本国人民的英语素质及能力，以便更好地推进国家
教书育人是一项系统而庞杂的工作，每一位教育工作者所面对的对象千变万化，情况是千差万别的。俗话说“铁打的营盘，流水的兵”，教师好比“营盘”，而学生就是那“流水的兵”。因此迎来送往，甘当人梯，原本就是每一位教育工作者的神圣职责之所在。教书育人，关键还在于育人，而人是情感的动物，更需要教育工作者的一份执著和真诚。年轻学生的思想情感活泼，具有极强的主观能动性和发展的可塑性。做一个相对形象一些的比喻，学生就
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】随着社会的不断发展与进步，人们对于学生教育的关注度逐渐提升。而学前教育又在教育体系中处于基础性的地位，是提升我国人才培养的质量的关键一环。2011年各地实施学前3年行动计划以来，全国在幼儿园3年增加918万人，学前3年毛入园率达67.5%，学前教育改革发展取得历史性成就。不过在这表面快速发展的同时，背后所隐藏的教学质量问题却没有得到根本性的解决，甚至更为严重。本文基于学前教育质量中存在的问
【摘要】在大学英语课堂教学中，翻译教学对听、说、读、写其他各方面技能都有着良好的促进推动作用。翻译基础知识的高低对学生后续的发展深造极其重要，所以在大学英语教学中尤其是课堂教学中应当高度重视翻译能力的培养。本文旨在探讨在课堂教学中应当采用的有效的翻译教学途径，为构建完善的大学英语课堂翻译教学体系提供参考。 【关键词】翻译教学 教学途径 有效性 教育部于2007年7月颁发的《大学生英语课程教学要
【摘要】听力作为外语输入和输出的重要形式，极易引起外语学习者的焦虑，因而研究外语听力焦虑对促进外语学习意义重大。国内外外语听力焦虑的实证研究中，主要量表为美国心理学家Horwitz的FLCAS即外语课堂焦虑量表和韩国学者Kim的FLLAS即外语听力焦虑量表。本文旨在对Horwitz的FLCAS和Kim的FLLAS做详细分析，以期未来相关研究更好地借鉴和使用。 【关键字】外语焦虑 外语听力焦虑 听
Appropriate and extensive taxon sampling is one of the most important determinants of accurate phylogenetic estimation. In addition, accuracy of inferences abou
【摘要】中国传统文化历史悠久、丰富灿烂、博大精深。随着英语学习的不断升温，中国传统文化受到了一定的冲击，如何更好地发扬，继承中国传统文化的经典，是摆在我们面前的一项重要任务，而中国传统文化与大学英语的融合，能够从根本上推动文化的普及和传播。 【关键词】中国传统文化 大学英语教学 融合 语言，作为交际工具，所具备的功能应该是双向的。英语学习，不该只是单纯的对于西方文化的探索，对于中国学生而言，其