北京市延庆区永宁幼儿园围绕传统节日开展主题活动，不仅仅是为了过节而过节，而是让幼儿感受传统节日的文化内涵，掌握这个节日的深刻意义，最后潜移默化地影响幼儿的行为。在节日主题活动前，我都会进行深刻思考：对于幼儿，这个节日的核心意义是什么？幼儿在这个节日教育中，能获得什么？通过怎样的方式，使得每个幼儿在丰富多彩的节日课程中，都能参与其中，乐在其中？在节日主题活动后，我们班级会进行反思，幼儿这个节过得开心吗？他们前后都做了什么，有哪些收获？我们还有哪些改进的地方？
　　记得班中发生了这样一件事：早接园时楼道传来一阵嚎啕大哭，我想：谁哭得这么伤心呀？循声望去，原来是班中一名幼儿因为没有第一个到园，用哭声埋怨奶奶。我知道原因后，将她搂在怀里，一边安抚情绪，一边让她知道奶奶年纪大了，身体并不好，让她体会奶奶的不易。由此，我看到了幼儿尊老敬老观念的缺失，知道开展节日课程的重要性。重阳节来临之际，我与幼儿一起开展“爷爷奶奶辛苦啦”重阳节主题活动，挖掘重阳节主题核心价值，让幼儿在为爷爷奶奶做事、帮助爷爷奶奶的活动中体验中感知重阳节的内涵。
　　感悟重阳节的内涵
　　大班幼儿对周围的世界有着积极探索的欲望和求知的态度，他们很爱提问。如：为什么要过重阳节呢？重阳节为什么要做重阳饼呢？为什么重阳节是爷爷奶奶的节日？对于幼儿的求知欲和好奇心，我们并没有给出答案而是设置了“重阳知多少”活动，已经知道的我们简单回忆，不知道的我们把问题罗列出来，分给各个小组，让幼儿通过搜集资料的方法来找答案。幼儿有的问家里的老人了解重阳节是谁的节日，想怎么过。有的请爸爸妈妈帮助上网搜索重阳节是哪一天，可以举办什么活动。有的通过图书找答案来设计自己想过的敬老、爱老节。幼儿都在自我的学习、探知中获得了不少有关重阳节的内涵。
　　感恩爷爷奶奶
　　当幼儿了解重阳节尊老、爱老、敬老、助老的内涵之后，我们和幼儿一起行动起来，把知识变成行动，用行动证明自己。在教育活动中，我们学习了一系列的重阳节歌曲，幼儿在载歌载舞中，由衷体会感恩这种美好的情感。我们还设计了感恩周行动：利用一周时间实践，为自己的爷爷奶奶做些力所能及的事情。如周一帮助爷爷奶奶扫扫地，帮老人分担家务。周二自己洗洗袜子，减轻爷爷奶奶的负担。周三为爷爷奶奶倒杯茶，表演节目，让老人舒心、快乐。周四为爷爷奶奶捶捶背，让老人身体舒适。周五陪老人聊聊天，并把制作的礼物送给他们等等，用实际行动向自己的爷爷奶奶展示关怀和爱。
　　感恩我们身边的老人
　　在主题进展的过程中，小朋友到社区采访百岁老人。这些老人都是年纪在百岁左右的孤寡老人，让幼儿通过采访更深入地了解老人们以前和现在的生活，从而能为这些老人献出自己的爱，贡献自己的力量。幼儿在采访前积极商量怎么采访、采访要注意的事情。比如我们采访时要有礼貌，面带微笑。要带相机，注意用自己能看懂的符号记录等等。幼儿牢记注意事项并设计了采访内容，如奶奶您年轻时的生活什么样？奶奶年轻是做什么工作？奶奶您为什么这么长寿等等。当我们真的到百岁老人家里時，幼儿给老人捶捶背、揉揉肩，给老人一个拥抱，握住老人的手聊天，给老人展示自己的本领，送上自己的礼物，帮助打扫院子等等。幼儿很喜欢社区的爷爷奶奶，愿意帮助这些孤独的社区老人。回班后积极地和大家分享自己在奶奶家做的事情，每一人的分享都是一幅温情的画面。
　　重阳节每一个活动、每一处细节都充分体现了感恩与感动。活动中幼儿始终是自主参与，主动操作，一步步完成每一个细节。老人和感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动，让幼儿在快乐参与中感悟和体会。重阳节虽然过去了，但幼儿过了属于自己的敬老节，为爷爷奶奶献出自己的爱，留下了祖孙俩满满的回忆。
　　用节日心情迎接每一天。幼儿喜欢过节，喜欢节日课程。在以后的其他节日中，不仅要过得开心、难忘，还要能懂得一些生活本领、做人品德，最后更要将中国传统文化——节日文化继承传扬下去。
　　（作者单位：北京市延庆区永宁幼儿园）