【摘 要】
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小学低年级的学生正处于接受教育的初始阶段,这不仅要求教师在教学的过程中有耐心、有爱心地去引导学生掌握正确的学习方法,更要以学生的学习需求为主,为学生创设有利的学习
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小学低年级的学生正处于接受教育的初始阶段,这不仅要求教师在教学的过程中有耐心、有爱心地去引导学生掌握正确的学习方法,更要以学生的学习需求为主,为学生创设有利的学习环境,这样才能帮助小学生形成正确的学习习惯,从而提高小学生的学习能力,而生活化的教学方法对于低年级的小学生来说是非常有效的。基于此,本文对新课改以来小学语文低段识字教学研究进行研究,以供参考。
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