【摘 要】
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“老师,这个问题怎么解决?”“老师,这句话我还不理解.”一般的语文课堂上都有这种声音,而且语文老师也都非常喜欢听到这种声音,因为“学起于思,思源于疑”,因为有了“疑”,
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“老师,这个问题怎么解决?”“老师,这句话我还不理解.”一般的语文课堂上都有这种声音,而且语文老师也都非常喜欢听到这种声音,因为“学起于思,思源于疑”,因为有了“疑”,才能引起学生去“思”.可如今课堂教学的现状却是老师一言堂,学生基本不问,且高年级同学表现得尤其突出,课后调查原因,有的学生是不想问,有的学生是不敢问,有的学生即使问了,也是问的一些没有深度的问题,不能在课堂上激起浪花朵朵,这些对于语文课堂来说不能不说是一种遗憾,因为大家都清楚提出一个问题比解决一个问题价值更大.
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