珍稀濒危植物半枫荷的遗传多样性及遗传结构

来源 :植物科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：bigxiong

【摘要】

：

利用15对EST-SSR引物对半枫荷(Semiliquidambar cathayensis Hung T.Chang)的遗传多样性与遗传结构进行分析。结果显示,半枫荷的遗传多样性水平较高(H e=0.816),遗传变异主要存在于居群内(76.63%),但不同地区间遗传分化系数较高(F st=0.176)。半枫荷的17个居群可划分为6个基因库,同时本研究发现半枫荷遗传背景复杂,基因杂合性高。半枫荷居群遗传结构不稳定,有4个居群(40%)经历瓶颈效应。研究结果表明半枫荷维持较丰富的遗传变异,具有较高的进化潜

【作者】

：

叶兴状文国卫张明珠刘益鹏范辉华张国防陈世品刘宝

【机构】

：

福建农林大学林学院,福建省林业科学研究院

【出处】

：

植物科学学报

【发表日期】

：

2021年4期

【关键词】

：

半枫荷濒危植物遗传多样性 EST-SSR分子标记遗传结构

【基金项目】

：

福建省第三轮种业创新与产业化工程项目(ZYCX-LY-2017002),宁夏自治区重点研发计划(KJA19H01A)。

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

浅析如何在数学应用中培养学生的分类讨论思想

[摘要] 分类讨论思想是贯穿于整个数学活动中的重要思想之一，其有利于培养学生严谨的学习态度，全面分析问题及合理解决问题的能力. 在解决数学问题时，应用分类讨论思想可以将复杂的数学问题简单化，将困难的问题容易化，运用分而治之的手段，逐个、逐层地解决，从而提高学生的学习能力和应用能力.　　[关键词] 分类讨论;分析问题;解决问题　　中考时，压轴题多为分类讨论的问题，因其综合性更强，更能考查学生的综合

期刊

分类讨论分析问题解决问题

高中数学教学：从“经验”到“核心素养”

[摘要] 高中数学教师要站在学生的角度，从研究学生学习过程的视角切入，思考学生在学习的过程中如何一面获得知识，一面获得数学学科核心素养. 对于高中学生的数学学习来说，“经验”是一个重要的影响因素，遵循从“经验”到“核心素养”的教学思路，既可以让经验在学生的学习过程中发挥更加重要的作用，也可以让核心素养有一个赖以生长的肥沃土壤. 经验在学生建构数学知识、落实核心素养的过程中有着重要的作用，从经验向

期刊

高中数学经验核心素养

一道高考解析几何试题的解法探究及推广

[摘要] 解析几何是高考数学的重点和难点，运算量大、题型变化多、数形互化等是其突出特点.随着新课改对学生探究意识和应用意识的重视，解析几何中也逐渐渗透存在性问题.以一道典型解析几何试题为例，从问题的解法探究到问题推广应用进行深刻剖析，以期对此类探究性问题给予方法指导.　　[关键词] 解析几何;解法探究;问题推广　　解析几何是“代数”与“几何”沟通的桥梁，以数形互化为主要手段，巧妙地将几何问题借助

期刊

解析几何解法探究问题推广

新课标下的高中数学课堂提问策略漫谈

[摘要] 问题是课堂教学的主要要素之一，新课程改革下的数学课堂更要求教师能够科学而有效地提问. 文章阐述了课堂提问的作用，并分析了当前课堂提问中存在的不足，进而结合课例介绍了课堂提问的策略，以期通过有效的课堂提问使得核心素养的培养落到实处.　　[关键词] 高中数学;课堂提问;策略　　随着新课程改革的深化，课堂教学不再是知识传输的过程，而是一种启发、沟通和创新的过程. 陶行知先生曾说“发明千千万，

期刊

高中数学课堂提问策略

情境助力，活化概念教学

[摘要] 数学是高中课程的必修科目，在教学中占有举足轻重的地位，不容忽视. 其中，概念教学是重难点，学生对其的理解关系到对学科知识的构建，对于思维、能力的发展有重要影响. 因此，要加强重视，在传统教学的基础上引入问题情境，以此辅助讲解，促进学生理解. 文章就结合实例具体阐述问题情境在高中数学概念教学中的运用，以此探寻优化教学的策略.　　[关键词] 高中数学;概念教学;问题情境　　数学本身是一门抽

期刊

高中数学概念教学问题情境

珍稀濒危植物半枫荷的遗传多样性及遗传结构

与本文相关的学术论文