【摘 要】
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以"崔学鸿赏识教育工作室"为依托,以广东省深圳市蛇口育才教育集团第四小学为实践基地,实施"小学赏识教育理论与实践研究"。一是将"赏识"融入办学理念,让"赏识"成为学校文化
【基金项目】
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广东省深圳市名专家工作室(“崔学鸿赏识教育研究”专家工作室)重点专项课题“小学赏识教育的理论与实践研究”(课题编号:mzj017)的研究成果之一
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以"崔学鸿赏识教育工作室"为依托,以广东省深圳市蛇口育才教育集团第四小学为实践基地,实施"小学赏识教育理论与实践研究"。一是将"赏识"融入办学理念,让"赏识"成为学校文化的核心。包括确立"赏识教育"办学宗旨,实施以"赏识"理念为主导的学校管理。二是重塑课堂文化,以"赏识"激发课堂教学的活力。包括将"×"改为""("期待线"),以"12345"基本式+变式,构建"绿色课堂"生态环境。三是破解德育难题,以"赏识"构筑德育活动的新路径。包括创建"我参与,我成长"的"红领巾小区"活动,实施"我文明,我优雅"的好习惯养成教育,建设"我展示,我创造"的生本校园文化。
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