语文教学要关注学生个性

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xunzhaogancao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
正确把握语文教学的特点是新课标的基本理念之一.语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反映又往往是多元的.
其他文献
摘 要: 学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文教学改革中学习方式不断更新,探究性学习是一种行之有效的学习方式。因此,要放手让学生自己去思考,自己去做,教师都应想办法为其提供机会,使学生“学会学习”, 让我们的课堂教学充满生机和活力,从而达到语文教育的真正目的。  关键词: 语文教学 探究学习 感知 品读 延伸    《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语
由不同专家对于某一活动所提供的信息,来建立的决策模型往往是不同的。当这些模型用来进行预报或排序决策时,所导致的结果也往往不同。但是对于许多最优决策问题,基于这些不同的
文言文对推动国民继承和发扬传统文化发挥着重要的作用,但是当前初中学生对文言文的厌学心理相当普遍,对学习文言文的恐惧不亚于学习外语。原因除了文言文本身年代久远,与现代人的语言习惯有很大差异外,还有初中生对文言文有语言障碍,这就需要对初中阶段的文言文教学采用恰当有效的方式方法。  “书读百遍,其义自见”。熟读或背诵一定数量的文言文篇目,加深对文言文的理解,让学生在背诵的过程中提高语言感知、直觉能力,积
一、创造一个和谐的教学氛围    和谐的教学氛围是师生之间情感融洽、兴趣一致、言行协调的反映,是判定教学效果的依据之一,更是激发学生学习兴趣的关键所在。  在学校工作中,有些教师总是绷着脸上讲台,从来不在学生面前露笑脸,名曰:师之威严不可失。殊不知这副拒人于千里之外的冷漠面孔会让学生产生欲近不敢,欲远不能的矛盾心理,更谈不上和教师进行情感交流,向教师讨教问题了。  语文学科同其它学科相比,有其教学
《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读教学中,有两种对话:一是学生与“文本”的对话,一是教师与学生、学生与学生之间的对话。前者是学生以“文本”为凭借与作者进行的跨越时空的契合;后者是师生双方敞开心灵、人格对等的精神交流。“心灵对话”,昭示民主、平等,从“情”的角度我们可以看出,学生与教师一样,有独立的人格,有自由的意志,有丰富的内心世界,有舒展生命、表达自己的空间
全球化时代的到来使我们与国外的交流越来越广泛,社会对于具有较高英语水平以及具备专业知识的复合型人才的需求日益增加,ESP教学在高校英语教学中占据着越来越重要的作用。
会议
科学决策原则在军事上的应用由来以久,该文结合第二次世界大战以来最大的一场局部战争--海湾战争,对科学决策原则的运用进行了进一步的阐述。