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摘 要： 本文阐述了当前网络新载体对高校思想政治教育产生的影响，以及构建网络思想政治教育新载体的基本策略，以期为网络新载体在高校思想政治教育中发挥积极作用提供理论依据。
关键词： 网络新载体 高校思政教育 基本策略
高校网络思想政治教育是指遵循现代网络技术的发展规律，针对网络对大学生的影响，利用网络技术手段对高校学生进行道德、思想、政治和信息素养等方面的教育，使高校大学生形成符合社会发展需要的政治思想品质和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动。思想政治教育载体是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息，能为思想政治教育主体操作并与思想政治教育客体发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态，它作为联系教育者和受教育者的中介，是思想政治教育过程不可或缺的重要因素，在传播社会要求的思想品德规范、促使受教育者接受这些规范，并形成个人品德行为习惯方面，起着工具性手段的作用。
任何事物都是发展变化的，思想政治教育载体也并非一成不变。随着科学技术的进步、生产力的发展及网络信息时代教育背景的变化，网络新载体的出现有其必然性。
本文主要阐述了现代网络新载体对高校思想政治教育的影响及当前网络新载体在高校思想政治教育中的应用，对构建网络思想政治教育新载体的基本策略提出了建议，以期为充分发挥网络新载体在高校思想政治教育中的积极作用提供依据。
一、现代网络新载体对高校思想政治教育的影响
1.网络新载体对思想政治教育者的影响。
（1）网络新载体影响思想政治教育者新观念的产生。现代网络是信息社会时代精神的集中体现，具有发展速度快、开放程度高、更新周期短的优势，有利于思想政治教育的效率观念、多元知识意识、新的物质观、新的时空观等现代化观念的培养。具体表现为：网络作为一种崭新的信息与通信网络系统，以更快的速度传递和处理日益增加的数据、信息和知识，具有运行快捷性、同步性和使用便捷性等特点，有利于培养思想政治教育者的效率观念；增加了思想政治教育者接触外界的机会，为思想政治教育者知识更新和调整自身知识结构创造了客观条件，丰富了教育者的精神世界，有利于教育者多元知识意识的培养；信息网络技术改变了人们处理和传递信息的方式，信息已成为一种新的物质形态，成为推动现代社会发展的不可或缺的战略资源，使思想政治教育者不得不改变传统的物质观，形成新的物质观；网络使思想政治教育者在获取信息方面不再受空间的阻碍和时间的限制，从而树立了新的时空观。
（2）网络新载体为思想政治教育者改进高校思想政治教育模式创造了新的环境。随着高校信息化进程的加快和校园网的发展，网络成为当今大学生日常生活、学习中的必需品，对大学生全面、健康地发展有重要的影响。网络思想政治教育不仅有利于引导和规范大学生科学、安全、有效地使用网络，而且对推进网络文明、网络道德及网络文化建设大有可为，更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和发展创新的结合。网络时代改变了信息传播的方式，人们获取信息的途径和信息量都发生了质的变化。E-mail、博客、微博、聊天工具等网络工具，拓展了人际交往空间，增加了教育者与受教育者之间的交流机会，形成了一种新的“交互式”的教育空间。这种模式使学生不仅可以按照传统模式接受系统性的教育，更可以运用现代网络终端随时获取所需的知识，实时了解各方面的信息。因此，网络新载体可以极大地改变思想政治教育的教育环境、拓展教学空间、改进教育模式。
（3）网络给思想政治教育者带来了前所未有的挑战与压力。随着网络的普及，人们的生活和生产方式发生了极大改变，强烈冲击着社会的文明进程和人们的传统观念，给高校思想政治教育带来了前所未有的挑战与压力。
首先，网络信息传递速度快，具有交互性，使受教育者对信息有极大的选择权和主动权，增加了思想政治教育者屏蔽负面信息和虚假信息的难度。其次，网络促进了不同地域、不同意识形态文化的交流碰撞。大学生的世界观和价值观尚未成熟，很容易受到其他文化的影响，动摇已有的信仰追求和行为准则，造成精神困惑和价值标准混乱。再次，网络的发展对思想政治教育者的道德行为提出更高的要求。网络具有迅捷性和开放性的特点，信息传播速度快、影响范围广，尤其是微博的出现，其关注机制可使信息在短时间内大范围覆盖。在此情况下，大学生的不道德行为对社会产生的消极影响及波及范围空前增大。这就要求思想政治教育者具备过硬的道德品质，严格规范自己的网络行为。最后，信息技术的发展异常迅速，各种网络载体、网络工具层出不穷，信息的传播方式和影响范围随着技术的进步而不断变化。这就要求思想政治教育者具备一定的信息技术知识，对网络技术的发展具有敏感性，能够适应其发展，并在实际教学中加以利用。
2.网络新载体对大学生的影响。
（1）网络具有开放性，不同地域、不同意识形态的文化和价值观念在网上相互交融、相互冲突，影响大学生尚未成熟的世界观、人生观和价值观。网络信息时刻都在更新、快速增长，既包含有用的知识，又包含一些不健康的信息，严重影响大学生的世界观、人生观和价值观，冲淡高校思想政治教育的主旋律，給思想政治教育工作造成巨大压大。
（2）网络改变了大学生的人际交往形式。虚拟的网络平台为大学生提供了交流的空间，这种交流空间具有广泛性、安全性和隐匿性等特点，契合了当代大学生既想袒露情感，又怕情感受伤的心理。大学生容易在心理上对网络产生依赖感，甚至对现实感到厌倦与冷漠，形成自我封闭的性格，对学业和生活产生不良影响。
二、利用网络新载体开展思想政治教育的基本策略
1.培养合格的网络思想政治教育者，建设现代化的思想政治教育队伍。
网络新载体的发展伴随着信息化的发展和时代的进步，现代化的思想政治教育队伍既要具备扎实的思想政治教育专业素质，又要具备现代信息技术的知识和驾驭网络技术的能力。合格的网络思想政治教育者能够了解网络的特点和发展规律，对网络技术的发展具有敏感性，掌握新兴网络信息传播载体的使用方法，并利用新载体开展思想政治教育。现代化的思想政治教育者要具备利用自身思想政治教育理论知识和信息技术知识创新思想政治教育模式的能力。 2.充分发挥思想政治教育新、旧载体的特有作用，使两者相互补充、相互融合。
网络信息传播具有广泛性、快捷性和开放性，但信息比较片面，缺乏系统性和理论深度。因此，网络思想政治教育要借鉴传统思想教育模式的系统性和理论性，充分利用主题网站思想政治知识的系统性、博客的交流性及微博、论坛的快捷性，将不同的新兴载体相互链接、相互补充，提高网络思想政治教育水平。传统思想政治教育承担普及思想政治基本理论知识的任务，是网络思想政治教育不可取代的部分。传统思想政治教育模式应不断关注网络中的新观点、新言论，及时加入课堂教育，利用思想政治传统理论加以分析，形成正确的理论导向。
3.加强网络思想政治教育新载体的理论研究。
利用网络新载体进行思想政治教育是一项新兴的工作，需要系统的科学理论的指导。教育者利用网络新载体进行思想政治教育的手段、受教育者使用网络新载体的习惯和频率、网络思想政治教育对传统思想政治教育的补充作用等，都是充分利用网络新载体进行思想政治教育需要研究的课题。只有从理论上深入研究上述问题，才能为高校网络思想政治教育新载体的实践提供指导，从而充分发挥网络新载体的作用。
三、当前网络新载体在高校思想政治教育中的应用
当前应用于思想政治教育的网络新载体主要有主题网站、论坛、博客、微博等。
1.主题网站在高校思想政治教育中的应用。
主题网站是按照网络运行规律和法则，有目的、有计划、有组织地对特定的主体网民进行传播、宣传其思想的网站。主题网站通过整合有利资源，提供大量积极向上的、正面的、健康的信息流，从而对各种不良的、虚假的信息主动应战、主动出击，吸引受教育者积极参加，从而完成自我教育。在思想政治教育中应用主题网站，要形成特色鲜明的网站主题，根据思想政治教育的特点，设置不同的版块，使网站内容既互相独立，又具有系统性。还要保持网站内容更新速度，不断开发网络信息资源。
2.论坛在高校思想政治教育中的应用。
论坛全称为Bulletin Board System（电子公告板）或者Bulletin Board Service（公告板服务），简称BBS，是Internet上的一种电子信息服务系统。它提供了一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出看法。它是一种交互性强、内容丰富又及时的Internet电子信息服务系统，用户在BBS站点上可以获得各种信息服务、发布信息、进行讨论、聊天等。目前所有高校都建有本校学生论坛，是校内各年级学生学习、生活交流的重要平台。高校思想政治工作者可以通过学生论坛，密切关注学生发表的言论，及时掌握学生当前的思想动态，回复学生思想上的疑问，破除谣言、澄清事实、避免错误思想和言论在学生中的传播，维护学校的正常工作秩序。
3.博客在高校思想政治教育中的应用。
博客又称为网络日志（Blog或Weblog）、部落格或部落阁等，是一种个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客具有操作简单、持续更新、开放互动、展示个性等特点，能够实现个人自由表达、知识过滤与积累、深度交流沟通等功能。在思想政治教育中应用博客，首先，利用博客的开放活动和展示个性的特点，使教育者和受教育者的交流有一个真正民主平等的空间，为他们之间的交流合作提供平台。其次，发挥博客知识过滤积累及深度交流沟通等作用，使受教育者可以就有關思想政治教育理论和实践方面的问题与教育者进行探讨和交流，丰富个人有限的知识与经验，提高知识的理论高度，促进教育者和受教育者能力的提高，使思想政治教育的作用通过博客得以发挥。
4.微博在高校思想政治教育中的应用。
微博，即微型博客（MicroBlog）的简称，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。微博具有关注机制（单向和双向两种）、内容简短（通常为140字）、实时信息、广播式等特点。在高校思想政治教育中，可以充分发挥微博的特点，开展微博寄语、微博答疑等活动，充分调动受教育者的主动性，加强教育者与受教育者的沟通，促进高校思想政治教育的开展。另外，微博在澄清事实真相、纠正错误言论、形成正确思想导向方面也发挥重要作用。
总之，高校思想政治教育的载体不是一成不变的，它随着科学技术的发展和社会的进步不断变化。因此，建立高校思想政治教育模式应不断优化传统载体，探索和利用新载体，最终实现思想政治教育的科学发展。
参考文献：
[1]王西阁.新时期大学生思想政治教育模式的创新[J].继续教育研究，2009，5：111-112.
[2]孙大志.构建高校思想政治教育网络新载体的思考[J].吉林省教育学院学报，2011，27（2）：5-6.
[3]刘颖.浅议网络对高校思想政治教育的影响及对策[J].当代教育论坛，2007，4：7-8.
[4]刘梅.思想政治教育的现代方式——论网络思想政治教育建设[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2000，27（2）：103-106.
[5]赵睿.网络对思想政治教育的影响[J].甘肃农业，2011，2：45-46.
[6]刘秀伦，陈怡怡.信息网络时代思想政治教育新载体探析[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2009，21（3）：119-122.
关键词： 网络新载体 高校思政教育 基本策略
高校网络思想政治教育是指遵循现代网络技术的发展规律，针对网络对大学生的影响，利用网络技术手段对高校学生进行道德、思想、政治和信息素养等方面的教育，使高校大学生形成符合社会发展需要的政治思想品质和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动。思想政治教育载体是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息，能为思想政治教育主体操作并与思想政治教育客体发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态，它作为联系教育者和受教育者的中介，是思想政治教育过程不可或缺的重要因素，在传播社会要求的思想品德规范、促使受教育者接受这些规范，并形成个人品德行为习惯方面，起着工具性手段的作用。
任何事物都是发展变化的，思想政治教育载体也并非一成不变。随着科学技术的进步、生产力的发展及网络信息时代教育背景的变化，网络新载体的出现有其必然性。
本文主要阐述了现代网络新载体对高校思想政治教育的影响及当前网络新载体在高校思想政治教育中的应用，对构建网络思想政治教育新载体的基本策略提出了建议，以期为充分发挥网络新载体在高校思想政治教育中的积极作用提供依据。
一、现代网络新载体对高校思想政治教育的影响
1.网络新载体对思想政治教育者的影响。
（1）网络新载体影响思想政治教育者新观念的产生。现代网络是信息社会时代精神的集中体现，具有发展速度快、开放程度高、更新周期短的优势，有利于思想政治教育的效率观念、多元知识意识、新的物质观、新的时空观等现代化观念的培养。具体表现为：网络作为一种崭新的信息与通信网络系统，以更快的速度传递和处理日益增加的数据、信息和知识，具有运行快捷性、同步性和使用便捷性等特点，有利于培养思想政治教育者的效率观念；增加了思想政治教育者接触外界的机会，为思想政治教育者知识更新和调整自身知识结构创造了客观条件，丰富了教育者的精神世界，有利于教育者多元知识意识的培养；信息网络技术改变了人们处理和传递信息的方式，信息已成为一种新的物质形态，成为推动现代社会发展的不可或缺的战略资源，使思想政治教育者不得不改变传统的物质观，形成新的物质观；网络使思想政治教育者在获取信息方面不再受空间的阻碍和时间的限制，从而树立了新的时空观。
（2）网络新载体为思想政治教育者改进高校思想政治教育模式创造了新的环境。随着高校信息化进程的加快和校园网的发展，网络成为当今大学生日常生活、学习中的必需品，对大学生全面、健康地发展有重要的影响。网络思想政治教育不仅有利于引导和规范大学生科学、安全、有效地使用网络，而且对推进网络文明、网络道德及网络文化建设大有可为，更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和发展创新的结合。网络时代改变了信息传播的方式，人们获取信息的途径和信息量都发生了质的变化。E-mail、博客、微博、聊天工具等网络工具，拓展了人际交往空间，增加了教育者与受教育者之间的交流机会，形成了一种新的“交互式”的教育空间。这种模式使学生不仅可以按照传统模式接受系统性的教育，更可以运用现代网络终端随时获取所需的知识，实时了解各方面的信息。因此，网络新载体可以极大地改变思想政治教育的教育环境、拓展教学空间、改进教育模式。
（3）网络给思想政治教育者带来了前所未有的挑战与压力。随着网络的普及，人们的生活和生产方式发生了极大改变，强烈冲击着社会的文明进程和人们的传统观念，给高校思想政治教育带来了前所未有的挑战与压力。
首先，网络信息传递速度快，具有交互性，使受教育者对信息有极大的选择权和主动权，增加了思想政治教育者屏蔽负面信息和虚假信息的难度。其次，网络促进了不同地域、不同意识形态文化的交流碰撞。大学生的世界观和价值观尚未成熟，很容易受到其他文化的影响，动摇已有的信仰追求和行为准则，造成精神困惑和价值标准混乱。再次，网络的发展对思想政治教育者的道德行为提出更高的要求。网络具有迅捷性和开放性的特点，信息传播速度快、影响范围广，尤其是微博的出现，其关注机制可使信息在短时间内大范围覆盖。在此情况下，大学生的不道德行为对社会产生的消极影响及波及范围空前增大。这就要求思想政治教育者具备过硬的道德品质，严格规范自己的网络行为。最后，信息技术的发展异常迅速，各种网络载体、网络工具层出不穷，信息的传播方式和影响范围随着技术的进步而不断变化。这就要求思想政治教育者具备一定的信息技术知识，对网络技术的发展具有敏感性，能够适应其发展，并在实际教学中加以利用。
2.网络新载体对大学生的影响。
（1）网络具有开放性，不同地域、不同意识形态的文化和价值观念在网上相互交融、相互冲突，影响大学生尚未成熟的世界观、人生观和价值观。网络信息时刻都在更新、快速增长，既包含有用的知识，又包含一些不健康的信息，严重影响大学生的世界观、人生观和价值观，冲淡高校思想政治教育的主旋律，給思想政治教育工作造成巨大压大。
（2）网络改变了大学生的人际交往形式。虚拟的网络平台为大学生提供了交流的空间，这种交流空间具有广泛性、安全性和隐匿性等特点，契合了当代大学生既想袒露情感，又怕情感受伤的心理。大学生容易在心理上对网络产生依赖感，甚至对现实感到厌倦与冷漠，形成自我封闭的性格，对学业和生活产生不良影响。
二、利用网络新载体开展思想政治教育的基本策略
1.培养合格的网络思想政治教育者，建设现代化的思想政治教育队伍。
网络新载体的发展伴随着信息化的发展和时代的进步，现代化的思想政治教育队伍既要具备扎实的思想政治教育专业素质，又要具备现代信息技术的知识和驾驭网络技术的能力。合格的网络思想政治教育者能够了解网络的特点和发展规律，对网络技术的发展具有敏感性，掌握新兴网络信息传播载体的使用方法，并利用新载体开展思想政治教育。现代化的思想政治教育者要具备利用自身思想政治教育理论知识和信息技术知识创新思想政治教育模式的能力。 2.充分发挥思想政治教育新、旧载体的特有作用，使两者相互补充、相互融合。
网络信息传播具有广泛性、快捷性和开放性，但信息比较片面，缺乏系统性和理论深度。因此，网络思想政治教育要借鉴传统思想教育模式的系统性和理论性，充分利用主题网站思想政治知识的系统性、博客的交流性及微博、论坛的快捷性，将不同的新兴载体相互链接、相互补充，提高网络思想政治教育水平。传统思想政治教育承担普及思想政治基本理论知识的任务，是网络思想政治教育不可取代的部分。传统思想政治教育模式应不断关注网络中的新观点、新言论，及时加入课堂教育，利用思想政治传统理论加以分析，形成正确的理论导向。
3.加强网络思想政治教育新载体的理论研究。
利用网络新载体进行思想政治教育是一项新兴的工作，需要系统的科学理论的指导。教育者利用网络新载体进行思想政治教育的手段、受教育者使用网络新载体的习惯和频率、网络思想政治教育对传统思想政治教育的补充作用等，都是充分利用网络新载体进行思想政治教育需要研究的课题。只有从理论上深入研究上述问题，才能为高校网络思想政治教育新载体的实践提供指导，从而充分发挥网络新载体的作用。
三、当前网络新载体在高校思想政治教育中的应用
当前应用于思想政治教育的网络新载体主要有主题网站、论坛、博客、微博等。
1.主题网站在高校思想政治教育中的应用。
主题网站是按照网络运行规律和法则，有目的、有计划、有组织地对特定的主体网民进行传播、宣传其思想的网站。主题网站通过整合有利资源，提供大量积极向上的、正面的、健康的信息流，从而对各种不良的、虚假的信息主动应战、主动出击，吸引受教育者积极参加，从而完成自我教育。在思想政治教育中应用主题网站，要形成特色鲜明的网站主题，根据思想政治教育的特点，设置不同的版块，使网站内容既互相独立，又具有系统性。还要保持网站内容更新速度，不断开发网络信息资源。
2.论坛在高校思想政治教育中的应用。
论坛全称为Bulletin Board System（电子公告板）或者Bulletin Board Service（公告板服务），简称BBS，是Internet上的一种电子信息服务系统。它提供了一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出看法。它是一种交互性强、内容丰富又及时的Internet电子信息服务系统，用户在BBS站点上可以获得各种信息服务、发布信息、进行讨论、聊天等。目前所有高校都建有本校学生论坛，是校内各年级学生学习、生活交流的重要平台。高校思想政治工作者可以通过学生论坛，密切关注学生发表的言论，及时掌握学生当前的思想动态，回复学生思想上的疑问，破除谣言、澄清事实、避免错误思想和言论在学生中的传播，维护学校的正常工作秩序。
3.博客在高校思想政治教育中的应用。
博客又称为网络日志（Blog或Weblog）、部落格或部落阁等，是一种个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客具有操作简单、持续更新、开放互动、展示个性等特点，能够实现个人自由表达、知识过滤与积累、深度交流沟通等功能。在思想政治教育中应用博客，首先，利用博客的开放活动和展示个性的特点，使教育者和受教育者的交流有一个真正民主平等的空间，为他们之间的交流合作提供平台。其次，发挥博客知识过滤积累及深度交流沟通等作用，使受教育者可以就有關思想政治教育理论和实践方面的问题与教育者进行探讨和交流，丰富个人有限的知识与经验，提高知识的理论高度，促进教育者和受教育者能力的提高，使思想政治教育的作用通过博客得以发挥。
4.微博在高校思想政治教育中的应用。
微博，即微型博客（MicroBlog）的简称，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。微博具有关注机制（单向和双向两种）、内容简短（通常为140字）、实时信息、广播式等特点。在高校思想政治教育中，可以充分发挥微博的特点，开展微博寄语、微博答疑等活动，充分调动受教育者的主动性，加强教育者与受教育者的沟通，促进高校思想政治教育的开展。另外，微博在澄清事实真相、纠正错误言论、形成正确思想导向方面也发挥重要作用。
总之，高校思想政治教育的载体不是一成不变的，它随着科学技术的发展和社会的进步不断变化。因此，建立高校思想政治教育模式应不断优化传统载体，探索和利用新载体，最终实现思想政治教育的科学发展。
参考文献：
[1]王西阁.新时期大学生思想政治教育模式的创新[J].继续教育研究，2009，5：111-112.
[2]孙大志.构建高校思想政治教育网络新载体的思考[J].吉林省教育学院学报，2011，27（2）：5-6.
[3]刘颖.浅议网络对高校思想政治教育的影响及对策[J].当代教育论坛，2007，4：7-8.
[4]刘梅.思想政治教育的现代方式——论网络思想政治教育建设[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2000，27（2）：103-106.
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[6]刘秀伦，陈怡怡.信息网络时代思想政治教育新载体探析[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2009，21（3）：119-122.