【摘 要】
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科举观是价值观念的一种形式，反映了人们对于科举制度的价值认识。20世纪的科举观科举制度变革、考试制度兴衰和中国社会变迁紧密相关。揭示20世纪科举观念变迁的内在逻辑，不仅有利于客观评价科举制度得失、有利于揭示考试基本规律，也有利于充分展示1905年科举废止以后社会变迁的曲折经历。对20世纪各时代科举观念与该时代社会环境、考试翩度建设、科举研究关系的系统梳理，可以为重新审视以科举代表的传统文化价值提供参考，可以为科学评价包括高考在内的当代考试制度提供历史借鉴，也可以为科学揭示历史认知与历史评价关系提供典型案例
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科举观是价值观念的一种形式，反映了人们对于科举制度的价值认识。20世纪的科举观科举制度变革、考试制度兴衰和中国社会变迁紧密相关。揭示20世纪科举观念变迁的内在逻辑，不仅有利于客观评价科举制度得失、有利于揭示考试基本规律，也有利于充分展示1905年科举废止以后社会变迁的曲折经历。对20世纪各时代科举观念与该时代社会环境、考试翩度建设、科举研究关系的系统梳理，可以为重新审视以科举代表的传统文化价值提供参考，可以为科学评价包括高考在内的当代考试制度提供历史借鉴，也可以为科学揭示历史认知与历史评价关系提供典型案例。
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