【摘 要】
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本论文主要运用比较法，根据大量事实与数据对美国、日本、中国三个国家的女子高等教育进行研究，从女子高等教育的产生、发展过程、途径、学科和层次分布以及女子高等教育的思想与目标等展开分析，归纳出三国女子高等教育的不同特点及发展趋势，提出美国女子高等教育为“个人主导型”（individual-oriented）的欧美模式，
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本论文主要运用比较法，根据大量事实与数据对美国、日本、中国三个国家的女子高等教育进行研究，从女子高等教育的产生、发展过程、途径、学科和层次分布以及女子高等教育的思想与目标等展开分析，归纳出三国女子高等教育的不同特点及发展趋势，提出美国女子高等教育为“个人主导型”（individual-oriented）的欧美模式，
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