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摘 要：初中英语教师要根据新课改的要求，紧紧围绕英语新课程改革的目标和教学任务，努力创新布置课堂作业的模式，从而提升作业的实效性。本文分析了初中英语作业的实例，阐述了三种类型的作业模式。
关键词：初中英语；作业；实例
作业是学生学习的重要环节，作业可以促进学生巩固所学知识，并内化成为自己的技能；作业可以帮助教师掌握学生的学习情况，并及时调整和改进自己的教学模式。下面笔者结合自己多年初中英语的教学实践，简单地分析一下初中英语作业的实例。
由于不同类型、不同内容的英语作业有着不同的教学目的，可以完成不同的学习任务。所以，笔者将英语作业主要分成以下三种类型。
一、立足基础、巩固知识型作业。
此类作业是教师经常布置的，主要有选词填空、选择题以及短文填空等类型，此类型的英语作业与以往的默写单词、背诵对话有所不同，是由英语教师根据教材的知识点和考点精心设计的，其目的就是为了让学生有效地复习和巩固语言知识，并系统地检查学生的语言技能。例如：笔者在教学牛津初中英语8B Unit 6 Comic Strips&Welcome to the unit的时候，就利用在教学courseware 在课堂上布置如下作业，帮助学生在句子中进一步深化对生词的理解，从而达到熟练运用的目的。
根据句意选择合适的单词完成句子
deaf homeless poor elderly blind disabled
①Many people in Sichuan got ____ after the earthquake because their houses collapsed.
②The ____ people can’t see even in the daytime.
③She is ____, so it’s useless to speak to her.
④He lost his legs in an accident, he became ____. Now, he can only sit in the wheelchair.
⑤Mandeep is from a ____ family in India, she can’t afford to go to school.
⑥We often go to the home for the ____ and help do some cleaning there.
二、立足运用、提升能力型作业
此类作业的目的主要为了帮助学生整体理解课文，不断提升学生综合运用英语以及阅读理解英语的能力，在此基础上，通过此类型的作业还可以有效的培养学生的情感价值观。例如：笔者在教学牛津初中英语7B Unit 5 Reading （第一课时）的时候，就在课后给学生布置了以下作业：
1.Try to tell your partner a bravery story you know and write down your partner’s story.
2.Group work:Design a poster to warn people about fire safety and put them on the wall.
在上述作业完成以后，笔者还组织学生在班级交流故事，在班级英语角上展示相关海报，在此过程中，笔者适时给予恰当的评价，促使学生不断地发现问题、反思自己，从而达到有效帮助学生提升英语综合运用能力的目的。当然，教师还可以根据教材的不同内容，创新其他形式的此类型作业，例如：改编剧本表演、设计手抄报、撰写英文演讲稿等。
三、立足拓展、培养交际意识型作业
在初中英语教学中，教师要注重帮助学生在学习英语的过程中，进一步了解和感受外国文化，尤其是感受西方英语国家的不同文化，这样不仅可以加深学生对本民族文化的理解，而且还可以有效发展学生跨文化交际的意识和能力。笔者在教学牛津初中英语8A Unit 2 Reading （第一课时）的时候，就在课后给学生布置了以下作业：
1.Search the Internet to know more about differences between schools in different countries.
2.Try to write a letter to tell your foreign friend about your school life.
上述这份作业的目的就是鼓励和引导学生有意识地关注和了解东方与西方在文化以及习俗方面的差异。此份作业要求学生写信给外国小朋友，从而帮助学生回顾自己在学校的生活和学习情况，这样不仅能促使学生在写信中巩固自己所学英语知识，而且还能进一步提升学生的英语书面表达能力。
总而言之，要想不断优化设计初中英语作业，英语教师就必须根据新课改的要求，紧紧围绕英语新课程改革的目标和教学任务，努力创新布置课堂作业的模式，不断提升初中英语作业的科学性、合理性和实效性，从而更加有力地提升学生的英语综合素养。
参考文献：
1.陆伟杰. 浅探初中英语教学中课堂作业设计的技巧. 南京师范大学学报，2010（12）.
2.顾春辉. 浅探初中英语课堂作业设计的有效性. 盐城师范学院学报，2010(13).
关键词：初中英语；作业；实例
作业是学生学习的重要环节，作业可以促进学生巩固所学知识，并内化成为自己的技能；作业可以帮助教师掌握学生的学习情况，并及时调整和改进自己的教学模式。下面笔者结合自己多年初中英语的教学实践，简单地分析一下初中英语作业的实例。
由于不同类型、不同内容的英语作业有着不同的教学目的，可以完成不同的学习任务。所以，笔者将英语作业主要分成以下三种类型。
一、立足基础、巩固知识型作业。
此类作业是教师经常布置的，主要有选词填空、选择题以及短文填空等类型，此类型的英语作业与以往的默写单词、背诵对话有所不同，是由英语教师根据教材的知识点和考点精心设计的，其目的就是为了让学生有效地复习和巩固语言知识，并系统地检查学生的语言技能。例如：笔者在教学牛津初中英语8B Unit 6 Comic Strips&Welcome to the unit的时候，就利用在教学courseware 在课堂上布置如下作业，帮助学生在句子中进一步深化对生词的理解，从而达到熟练运用的目的。
根据句意选择合适的单词完成句子
deaf homeless poor elderly blind disabled
①Many people in Sichuan got ____ after the earthquake because their houses collapsed.
②The ____ people can’t see even in the daytime.
③She is ____, so it’s useless to speak to her.
④He lost his legs in an accident, he became ____. Now, he can only sit in the wheelchair.
⑤Mandeep is from a ____ family in India, she can’t afford to go to school.
⑥We often go to the home for the ____ and help do some cleaning there.
二、立足运用、提升能力型作业
此类作业的目的主要为了帮助学生整体理解课文，不断提升学生综合运用英语以及阅读理解英语的能力，在此基础上，通过此类型的作业还可以有效的培养学生的情感价值观。例如：笔者在教学牛津初中英语7B Unit 5 Reading （第一课时）的时候，就在课后给学生布置了以下作业：
1.Try to tell your partner a bravery story you know and write down your partner’s story.
2.Group work:Design a poster to warn people about fire safety and put them on the wall.
在上述作业完成以后，笔者还组织学生在班级交流故事，在班级英语角上展示相关海报，在此过程中，笔者适时给予恰当的评价，促使学生不断地发现问题、反思自己，从而达到有效帮助学生提升英语综合运用能力的目的。当然，教师还可以根据教材的不同内容，创新其他形式的此类型作业，例如：改编剧本表演、设计手抄报、撰写英文演讲稿等。
三、立足拓展、培养交际意识型作业
在初中英语教学中，教师要注重帮助学生在学习英语的过程中，进一步了解和感受外国文化，尤其是感受西方英语国家的不同文化，这样不仅可以加深学生对本民族文化的理解，而且还可以有效发展学生跨文化交际的意识和能力。笔者在教学牛津初中英语8A Unit 2 Reading （第一课时）的时候，就在课后给学生布置了以下作业：
1.Search the Internet to know more about differences between schools in different countries.
2.Try to write a letter to tell your foreign friend about your school life.
上述这份作业的目的就是鼓励和引导学生有意识地关注和了解东方与西方在文化以及习俗方面的差异。此份作业要求学生写信给外国小朋友，从而帮助学生回顾自己在学校的生活和学习情况，这样不仅能促使学生在写信中巩固自己所学英语知识，而且还能进一步提升学生的英语书面表达能力。
总而言之，要想不断优化设计初中英语作业，英语教师就必须根据新课改的要求，紧紧围绕英语新课程改革的目标和教学任务，努力创新布置课堂作业的模式，不断提升初中英语作业的科学性、合理性和实效性，从而更加有力地提升学生的英语综合素养。
参考文献：
1.陆伟杰. 浅探初中英语教学中课堂作业设计的技巧. 南京师范大学学报，2010（12）.
2.顾春辉. 浅探初中英语课堂作业设计的有效性. 盐城师范学院学报，2010(13).