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学生在认识1分米的长度之前,已经对1厘米和1米的长短有了准确的认识,那怎样做才能更好地使学生建立1分米的长度观念呢?可以采用这样的教学过程.rn(课前准备:长1米、宽1厘米的纸条,每人一根.1米软尺一把,小棒一根,伸缩指挥棒一根)rn一、初次操作,形成认知冲突rn1.复习1厘米和1米有多长.
建立1分米的长度观念
【摘 要】
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学生在认识1分米的长度之前,已经对1厘米和1米的长短有了准确的认识,那怎样做才能更好地使学生建立1分米的长度观念呢?可以采用这样的教学过程.rn(课前准备:长1米、宽1厘米的纸条,每人一根.1米软尺一把,小棒一根,伸缩指挥棒一根)rn一、初次操作,形成认知冲突rn1.复习1厘米和1米有多长.
【机 构】
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浙江省兰溪市聚仁小学
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2021年9期
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