【摘 要】
：
随着新课改的深入发展,小学语文作文教学面临着更高的教学要求和目标,如何逐步巩固并提高小学生的写作水平已经成为每个语文教师的首要任务.为此,语文教师必须要将层递式教学
论文部分内容阅读
随着新课改的深入发展,小学语文作文教学面临着更高的教学要求和目标,如何逐步巩固并提高小学生的写作水平已经成为每个语文教师的首要任务.为此,语文教师必须要将层递式教学引入作文教学中,促使学生在日积月累的过程中强化自身的写作能力,在降低写作难度的同时,也能帮助学生养成良好的写作习惯.本文针对小学语文作文教学中层递式教学模式的应用进行分析和研究,阐述了具体的教学策略,仅供大家参考.
其他文献
Chapter 1rn[导读] 蒂蒂尔和米蒂尔家境清寒.因为太穷,爸爸妈妈甚至没有办法在平安夜往他们的袜子里装礼物.可是这对小兄妹天性乐观,透过百叶窗“享受”了一个美妙的平安夜.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在培养儿童阅读习惯的过程中,亲子阅读具有十分重要的影响,它是一种亲子间互动和交流的方式,能够培养儿童形成良好的阅读习惯,促进儿童身心健康发展.目前我国教育部对低年级
本文以新疆伊犁师范学院为例,分析目前新疆高师音乐学专业器乐教学模式存在的问题,提出课程设置特色化、教学方法及手段丰富化、教材建设风格化、考核体系健全化等几点改革建
习作教学是小学语文教学的重要组成部分之一,是衡量学生语文水平和素质的重要依据.但是,小学生生活阅历短,生活体验少,缺少写作素材,导致习作水平普遍偏低.作文教学成了语文
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
语感指的是感知和领悟语言文字的能力,体现的是对语言文字直觉上的整体性理解,作为语文素养的核心内容,阅读教学中语感的培养极其重要.在教学过程中,教师应以学生为阅读主体,
在实际的语文课堂教学过程中,将个性化阅读的方法引入到其中有利于充分提高学生的阅读能力和情景分析能力,同时极大的促进学生的全方位的个人素养,实现新课程改革要求下的因
“同课异构”是目前学校课堂教学教研活动中，采用较多的一种研究形式。笔者是市音乐学科名师，常年担任指导青年教师任务。在指导青年教师教学过程中，多采用同课异构这种形式。实
思维导图在小学英语写作训练中逐渐被更多教师所认同,其有利于帮助学生快速掌握写作主旨,通过联想的方式提升学生仿写水平,在仿写基础上做好具体的创新工作,其集中体现在思维