【摘 要】
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“专创融合”课程建设关系到创新创业教育的可持续发展，是促进专业教育与创新创业教育融合的重要环节。该文以《材料加工工艺》课程为例，结合课程特点，通过对课程内容的优化设计，改进课程实施过程，采用多元化教学模式，打造“双创”教师团队，构建符合“双创”培养的课程评价机制，探索“专创融合”课程建设，加强对学生创新创业能力的培养。
【基金项目】
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河南省自然科学基金（202300410486）； 2022年郑州航空工业管理学院创新创业教育示范课程项目“材料加工工艺”;2022年郑州航空工业管理学院教学改革研究与实践项目（zhjy22-156）； 2021年郑州航空工业管理学院在线开放课程项目；
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“专创融合”课程建设关系到创新创业教育的可持续发展，是促进专业教育与创新创业教育融合的重要环节。该文以《材料加工工艺》课程为例，结合课程特点，通过对课程内容的优化设计，改进课程实施过程，采用多元化教学模式，打造“双创”教师团队，构建符合“双创”培养的课程评价机制，探索“专创融合”课程建设，加强对学生创新创业能力的培养。
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